原創(chuàng)【畢業(yè)生系列】攻克中考，澳洲回國學生3年拿下頂尖名校國際部

學生簡歷

謝曉雅

(資料圖片僅供參考)

2020年9月—2023年7月，就讀于中黃外國語實驗學校初中部；

2023年，以超過第一梯隊分數線的優(yōu)異成績升入廣州外國語學校（中外合作辦學項目）（AP課程）；

兼任班長、學生會干部、廣播站站長，全球勝任力系列課程——芳華群英會常駐選手，中黃外國語實驗學校探校導游。

三年披荊斬棘

踏上藤校光明大道

2023年是廣州公民辦、國際化學校國際部升學的革新之年，隨著國際化學校規(guī)范化辦學的推進，廣州市多個公辦名校國際部納入中考體系，國際化學校招生進一步透明化和規(guī)范化，最低錄取分數公開化，讓各校生源水平高下立見。

其中廣外國際部的AP（美國高中預科）課程因其每年優(yōu)秀的國外大學錄取結果，以693分的錄取分數線成為2023年中招系統(tǒng)上錄取分數線最高的中外合作辦學項目。

謝曉雅同學成為中黃第一批通過中招體系，成功升入知名國際高中的佼佼者，她的表現和成績也為中黃堅持了 20 年的“全人教育”和集中外教育精的實踐“中黃融課”交上了一份令人欣喜的答卷。

根深中華，放眼世界

曉雅能夠與中黃結緣,仿佛是命中注定。疫情爆發(fā)時,曉雅從澳洲結束留學生活回到了祖國。曉雅的父母與中黃學校在“中西融合的全人教育理念”上達成了共識，既認同國外開放的教育教學理念，也注重中華傳統(tǒng)文化的傳承。

在澳洲的留學生涯促成了曉雅熱情、開朗、樂觀、積極的性格和心態(tài)，唯一讓她擔心的是近乎“散養(yǎng)”的學習環(huán)境，缺少了那么一點“鯰魚效應”，容易讓人變得懶散。回憶當初選擇中黃，曉雅用了簡單精煉的十個字：“我剛好需要，而你剛好在”。

全人教育沃土

助曉雅大放異彩

回到國內后，由于曉雅學習的課程與國內課程差異較大，曉雅的老師們首先幫助她補上了學科方面的短板。曉雅說：“各位老師會非常關心我，看到我的成績有起伏時都會在第一時間送上祝福和關心，第一時間幫我尋找問題，找到突破口，幫我進步。”

班主任“濤哥”利用課余時間為曉雅答疑解惑

一對一輔導對剛回國的曉雅來說，僅僅是對夯實學科基礎的必要量變積累，真正讓曉雅綻放光芒、一飛沖天的，是基于中黃“全人教育”理念的個性化培養(yǎng)。

在語文學習上，曉雅吃了不少苦頭，這種“抽象虛幻”的東西時常讓她摸不到頭腦。于是，在老師們的“刻意引導”下，曉雅加入了學?！叭騽偃瘟ο盗姓n程——少年說”，還靠著一股韌勁做了少年說廣播站的站長，就是在長年累月的“打磨稿件”的過程中，曉雅的語文讀寫能力取得了突飛猛進的成效，“以身作則”四個字，為曉雅開啟了“習慣優(yōu)秀”的光明道路。

打通“任督二脈”

全面激發(fā)學習內驅力

在各種“崗位”上的磨練，讓曉雅成為一個愛跟自己“較勁”的女孩，每天都在想盡一切辦法讓一切安排都“趨向更加合理”，這種勁頭帶來的好處，沒過多久就在“成績”上體現了出來。

“我真的很愛數學！因為數學是一門邏輯思維能力很強的科目，只要把思維貫通了，就能把解題思路摸出來！”

曉雅七年級時還覺得數學是門“很讓人頭大”的學科，到了八年級便已經成為了年級佼佼者，這離不開學生自身的努力，更離不開老師們的“定制化培養(yǎng)策略”，只要為學生建立一個“我需要把它學好”的“動因”，充分激發(fā)出學生的“內驅力”，相對于機械式的補習，是事半功倍的。

學習生涯開掛

成就一發(fā)不可收

八年級時候的曉雅，不僅擔任著班干部、學生會干部，還身兼廣播站站長、雜志社編輯，舞蹈隊、運動場也少不了她的身影，每個領域中，曉雅都能貢獻出不可替代的表現，這讓同學們都羨慕不已，讓老師們都刮目相看，這小小的身軀中，何來如此大的能量？

曉雅畢業(yè)時分享了自己提高效率的寶貴秘訣：積極建立事物之間的聯(lián)系，并總結高階規(guī)律。這在跨學科學習的課堂上有極好的體現。

“比如歷史和視覺藝術的跨學科，將唐朝的歷史與敦煌藝術融合在一起。這種感覺就像品茶，既能品味到敦煌醇厚瑰麗的美，又能讀懂它所承載的歷史，這是一種完全不一樣體驗?！?/p>

IB中學項目要求學生每年都要學習跨學科單元，以促進學生綜合性地利用不同的學科知識和技能解決真實世界問題的能力，同時促進學生對于概念的理解，這對于提升學生的學習興趣以及效率，有很大的幫助。曉雅總結學習跨學科課程的益處時說道：

“首先，探究式的學習方式，很容易激發(fā)我們的學習興趣；第二，一堂課的時間學習兩種學科的知識，課堂效率更高；第三，學科間的交流與融合，也有益于我們形成融合變通的思維?！?/p>

老師們的驕傲

全人教育實踐的寵兒

對于一個15歲的孩子來講，曉雅表現出超于常人的穩(wěn)重和成熟，班主任不在的時候，曉雅具有強大的號召力，可以迅速掌控全局，協(xié)調各項班級事務。

畢業(yè)時，班主任如此評價謝曉雅的成長之路：

曉雅同學在小學的時候有一段海外留學經歷，這段經歷讓曉雅感受到了不一樣的文化與教育，但同時也導致對于國內知識體系掌握的時候不足。所以曉雅同學入校以后，根據她的特點，制訂了專門的培養(yǎng)方案：

○首先，針對曉雅的英語和藝術特長優(yōu)勢，通過一系列活動，如：我與國旗同框，童心向黨，多彩文化藝術節(jié)等進行全方面的展示。

○其次，針對曉雅語文、道法等文化科目進行專門的輔導，利用午休、晚輔等課余時間進行跟蹤訓練，循環(huán)過關等措施。

○同時，教學團隊根據《一生一冊》導師的計劃，每周五放學后會專門針對曉雅本周的生活情況和學習情況進行小結和反思，并在周末的過關測試中進行跟蹤。

經過一系列的針對性操作，曉雅不論是從學習能力上，還是交流溝通能力、探究反思能力上都得到了長足的發(fā)展，逐步成長為一名綜合能力全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生。

中黃外國語實驗學校探校視頻中的曉雅

來自家長的畢業(yè)寄語

和剛入學時對比，孩子的思想、學習、待人接物的能力都有了巨大的進步，這和各位老師的付出和關心是密切相關的，感謝老師們在曉雅生活中點滴的指導和教育，才能培養(yǎng)認真、積極、全面發(fā)展的孩子。

阿基米德說：給我一個支點，我可以撬起整個地球。我們覺得教育也應該如此，它不應僅僅是向學生灌輸一些東西，因為孩子們的吸收程度是有限度的，教育應該提供給他們一個支點，讓他們看到更廣闊的的世界。很幸運，中黃做了這個支點。

中黃外國語實驗學校

2023探校必讀

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