柯基寫(xiě)字：科技，讓書(shū)法名家成為孩子的專(zhuān)屬老師

大力發(fā)展科技的意義有很多,但我堅(jiān)信,它最大意義就是造福如你我一般的普通人?？禄鶎?xiě)字就是致力于用科技改變傳統(tǒng)的練字方式,讓書(shū)法名家走進(jìn)“尋常百姓家”,讓普通家庭因科技而獲益。

對(duì)學(xué)生而言,書(shū)寫(xiě)能力變得越來(lái)越重要

隨著素質(zhì)教育的普及,家長(zhǎng)們也迷茫焦慮:應(yīng)該讓孩子培養(yǎng)什么興趣呢?其實(shí)有一樣,只要學(xué)了就不會(huì)錯(cuò)——練字。

無(wú)論教材如何變化,考試形式如何改變,答卷總是必須的,卷面呈現(xiàn)怎樣的效果、字寫(xiě)得好不好、快不快,始終是和孩子的成績(jī)息息相關(guān)。而且隨著“大語(yǔ)文”的出現(xiàn),語(yǔ)文試卷漢字越來(lái)越多,對(duì)書(shū)寫(xiě)要求越來(lái)越高,可見(jiàn),語(yǔ)文的漢字書(shū)寫(xiě)能力將是未來(lái)學(xué)習(xí)與成績(jī)的最關(guān)鍵因素之一。

書(shū)法名師在千里之外,但科技讓他近在咫尺

隨便一個(gè)城市里,書(shū)法班都是多如牛毛,好像但凡寫(xiě)字好看的,都能辦班授課,但真是如此么?不,教育從來(lái)不是一件簡(jiǎn)單的事。讓書(shū)法名師教導(dǎo)自己的孩子寫(xiě)字,過(guò)去因空間和金錢(qián)的限制不能實(shí)現(xiàn),但科技讓這一切成為可能。

柯基寫(xiě)字特邀書(shū)法教育家程一墨老師擔(dān)任主講老師。程一墨,宋代理學(xué)大家程頤第三十三代嫡孫,師從歐陽(yáng)中石先生,擔(dān)任“中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)考級(jí)中心評(píng)委會(huì)”委員、中國(guó)兒童基金會(huì)愛(ài)心大使、“中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)”會(huì)員、“中歐文化藝術(shù)節(jié)書(shū)法評(píng)委”。他善于教學(xué),出版《了不起的中國(guó)漢字》、《歐楷入門(mén)》《中小學(xué)必背古詩(shī)詞》等書(shū)法教學(xué)著作。這樣一位千里之外的書(shū)法名師,卻可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò),來(lái)到全國(guó)各地的小朋友身邊,指導(dǎo)授課?？萍甲屍胀彝サ暮⒆右材芟硎艿巾敿?jí)的教育資源。

AI點(diǎn)評(píng)寫(xiě)字,快速、精準(zhǔn)、方便,為孩子私人訂制

點(diǎn)評(píng)是一件容易被人忽視的事情,不僅僅是視覺(jué)上的美丑,更是筆鋒、筆順、用力、結(jié)構(gòu)等多方面的評(píng)價(jià),它需要老師的專(zhuān)業(yè)和經(jīng)驗(yàn),也需要因材施教針對(duì)孩子的字來(lái)教導(dǎo)。過(guò)去需要爭(zhēng)取老師的時(shí)間和精力,而現(xiàn)在AI就可以。

柯基寫(xiě)字利用AI技術(shù),結(jié)合程一墨老師多年的書(shū)法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用科技為孩子量身打造,每一次練習(xí)都有一次新的點(diǎn)評(píng),立即給反饋,馬上就修正,讓孩子在學(xué)習(xí)中感受科技帶來(lái)的便利和趣味。

更重要的是,AI技術(shù)的進(jìn)步,讓柯基寫(xiě)字給孩子的每一次點(diǎn)評(píng),都由程一墨老師親口講出。全真還原主講老師點(diǎn)評(píng),這也是其他在線書(shū)法課程都做不到的地方。

科技+名師,讓教育資源共享,讓普通家庭獲益

高精尖的“黑科技”轉(zhuǎn)化落地應(yīng)用到百姓的日常生活中,讓生活更美好,才是科技最大的價(jià)值。好的教育資源落到普通家庭的孩子身上,才是教育最好的愿景。過(guò)去求學(xué)千里迢迢,尋找名師困難重重,但科技消除了壁壘,減少時(shí)間和路程的成本,讓普通家庭獲益。

程一墨老師說(shuō),希望能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教更多的小朋友,看到更多孩子的笑臉。而柯基寫(xiě)字希望通過(guò)科技,能讓更多的家庭收益,讓名師資源走進(jìn)“尋常百姓家”。

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