“人工智能”給就業(yè)帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)

近期，“人工智能”給就業(yè)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)引發(fā)廣泛熱議。一方面，人工智能改變了就業(yè)結(jié)構(gòu)，造成部分工作被替代;另一方面，人工智能延伸了產(chǎn)業(yè)鏈，催生了新的崗位。據(jù)光明網(wǎng)數(shù)據(jù)新聞工作室統(tǒng)計(jì)，近一周以來，“智能+就業(yè)”話題相關(guān)新聞達(dá)14749篇，微信公眾號文章2727篇，微博1608條。

有網(wǎng)友認(rèn)為，我國教育多以“吸收性知識教育”為主，人工智能以深度學(xué)習(xí)模式為主，這對傳統(tǒng)教育模式形成挑戰(zhàn)，因此，創(chuàng)新型教育應(yīng)盡快出臺措施并及時(shí)落地。網(wǎng)友“生命驚喜家庭教育”稱，傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)多是通過死記硬背、大量做題掌握知識?，F(xiàn)今，人工智能通過編程來掌握知識。這在一定程度上解放了人腦，但背后也反映出我國教育制度亟待改進(jìn)。網(wǎng)友“一桿寒芒先到”稱，浙江大學(xué)撤銷了10個(gè)就業(yè)率低的專業(yè)，新增人工智能等專業(yè)，很有感觸。社會(huì)在巨變，你不改變，等到現(xiàn)實(shí)來拍臉的時(shí)候，就為時(shí)已晚了。

有觀點(diǎn)認(rèn)為，人工智能的廣泛應(yīng)用是一把“雙刃劍”，一方面，造成勞動(dòng)密集型行業(yè)失業(yè)，另一方面，也會(huì)催生新的崗位。網(wǎng)友“悅新之聲”表示，人工智能專業(yè)開始受到高校重視，說明這個(gè)行業(yè)人才缺口巨大，機(jī)器替代人工已漸成現(xiàn)實(shí)。人工智能造成了一些行業(yè)失業(yè)，也催生了眾多新的就業(yè)。所以擔(dān)心無用，關(guān)鍵是你有沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。網(wǎng)友“悅晗梓洋”稱，智能是“減人”，減少成本、提高效率，這是市場經(jīng)濟(jì)的屬性使然。網(wǎng)友“端莊的甜甜圈”也認(rèn)為，人工智能確實(shí)會(huì)降低就業(yè)率，但相應(yīng)地也會(huì)有更復(fù)雜、更有創(chuàng)造性的工作等待著人類。

許多網(wǎng)友十分關(guān)注“人工智能時(shí)代的再就業(yè)問題”，建言一手抓用工需求研判，一手促“雙創(chuàng)”就業(yè)供給。網(wǎng)友“cyqap”稱，未來將是自動(dòng)化與新創(chuàng)造共存的世界，我們應(yīng)該在意識上明確、行動(dòng)上準(zhǔn)備。四川省工商聯(lián)副主席梁偉建議，建立政府、學(xué)界、業(yè)界聯(lián)合動(dòng)態(tài)研判機(jī)制，提出應(yīng)對策略和方案;深入激發(fā)“雙創(chuàng)”活力，進(jìn)一步加大稅收減免、金融支持;建立健全AI時(shí)代社會(huì)保障體系，增加對失業(yè)人員的再就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，降低人工智能的就業(yè)替代效應(yīng)。

關(guān)鍵詞： 人工智能 就業(yè) 機(jī)遇與挑戰(zhàn)