焦點(diǎn)短訊！那些主動(dòng)延期畢業(yè)的大學(xué)生：選擇活在“自己的社會(huì)時(shí)鐘里”

提起延期畢業(yè)，以往大家容易把它跟“問題學(xué)生”“差生”聯(lián)想到一起，被延畢的學(xué)生也羞于啟齒，擔(dān)心就業(yè)單位、老師同學(xué)異樣的眼光。而今卻有不少大學(xué)生主動(dòng)申請(qǐng)延期畢業(yè)。

(相關(guān)資料圖)

當(dāng)下正值畢業(yè)季，三位延畢學(xué)生接受澎湃新聞（www.thepaper.cn）采訪時(shí)列出了各自的理由：因?yàn)楣ぷ麟y找，只好以在校生身份爭(zhēng)取多幾份實(shí)習(xí)，有更多時(shí)間“刷簡(jiǎn)歷”，以便在就業(yè)市場(chǎng)更有競(jìng)爭(zhēng)力；因?yàn)榭佳惺。瑳Q定回歸現(xiàn)實(shí)找一份安穩(wěn)的工作，以應(yīng)屆生的資格考進(jìn)體制內(nèi)；因?yàn)闀r(shí)間和身體條件不允許，希望為自己多留一年的緩沖期，申請(qǐng)深造讀博。

在就業(yè)形勢(shì)轉(zhuǎn)變的大環(huán)境下，大學(xué)生不再像以前那樣順著大潮按部就班畢業(yè)，輕輕松松找到一份工作。為了尋求更多安全感，他們?cè)谶€沒踏出校門之前就要打造一份漂亮的簡(jiǎn)歷，找到自我在就業(yè)市場(chǎng)的定位，一步步有方向地流向各個(gè)工作崗位。延期畢業(yè)不再是沉重的選擇，其中有壓力、無奈，也有主動(dòng)作為。

“不同階段的學(xué)校教育本質(zhì)上是社會(huì)時(shí)鐘的一種反映。”上海大學(xué)文化遺產(chǎn)與信息管理學(xué)院副教授陶志歡認(rèn)為，人難以完全活在自己的時(shí)間當(dāng)中，其實(shí)是程度不等地活在一個(gè)主要由同齡人構(gòu)建的社會(huì)時(shí)間當(dāng)中，所以他們互相哄抬出的焦慮極可能變成身處其中的個(gè)體的焦慮。

陶志歡在《高校延期畢業(yè)學(xué)生教育管理的困境與對(duì)策》研究論文中指出，主動(dòng)申請(qǐng)延期畢業(yè)的學(xué)生，從原因看可分為兩類：一是有部分學(xué)生雖在規(guī)定的正常學(xué)制期限內(nèi)完成了學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程，符合學(xué)校的畢業(yè)要求，但由于學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)到自己或心儀求職單位的要求，希望取得更高成績(jī)，于是申請(qǐng)了延期畢業(yè)。二是有少部分學(xué)生希望繼續(xù)待在學(xué)校，屬于想要逃避社會(huì)尤其是就業(yè)壓力的“新型啃老族”，因暫未找到合適的工作，便用主動(dòng)“掛科”的方式延期畢業(yè)以保留應(yīng)屆生身份。

受訪的主動(dòng)延畢學(xué)生活在自己的社會(huì)時(shí)鐘里，當(dāng)實(shí)習(xí)、工作、寫論文、深造等擠壓在一起，他們決定爭(zhēng)取多點(diǎn)時(shí)間稍作喘息，再整裝待發(fā)，“我們想變得更好，讓未來的自己有更多可能性”。

陶志歡認(rèn)為，每個(gè)人都可能被社會(huì)時(shí)鐘拋棄。高校應(yīng)該尊重延期畢業(yè)學(xué)生的個(gè)性化差異，滿足其合理需求及正當(dāng)要求；注重他們個(gè)性的發(fā)展；建立延期畢業(yè)學(xué)生科學(xué)的考核制度和相對(duì)獨(dú)立的評(píng)價(jià)體系；針對(duì)不同類型原因?qū)е碌难悠诋厴I(yè)學(xué)生需要實(shí)施分類幫扶教育管理的措施。

以下是主動(dòng)延畢學(xué)生的講述——

“為了延畢，我寫完論文沒上傳故意‘掛科’”

講述人：小毅（化名），東北地區(qū)某農(nóng)業(yè)類高校電氣專業(yè)，在讀本科生

我是2018屆本科生，原本畢業(yè)時(shí)間是2022年6月，延期到今年6月份畢業(yè)。我覺得延畢挺正常的，身邊有很多人延畢，這樣可以多一年來做選擇。

我是學(xué)電氣的，大三下學(xué)期準(zhǔn)備考研的時(shí)候就想過延畢。當(dāng)時(shí)我想如果考研沒“上岸”就延畢，以應(yīng)屆畢業(yè)生身份，參加一所央企的考試。

因?yàn)榫妥x的本科不太好，一開始我想考研換個(gè)更好的學(xué)校，所以沒有直接參加這所央企的考試，因?yàn)椴幌胍划厴I(yè)就過上“一眼看到頭”的生活。其實(shí)我也不知道自己追求的是什么，可能一開始想很多，最后還是隨波逐流。

考研沒過，我就選擇延期畢業(yè)，父母挺支持。我們學(xué)校管理比較嚴(yán)格，沒有主動(dòng)申請(qǐng)延畢的說法，必須“掛科”才能延畢。我想了一個(gè)法子——畢業(yè)論文寫完了但沒上傳，也沒去答辯，就算“掛科”了。

延畢以后，在6月份的畢業(yè)季，我就開始準(zhǔn)備央企的考試。當(dāng)時(shí)因?yàn)樾鹿谝咔?，學(xué)校封閉管理，沒有舉辦畢業(yè)典禮，很多人壓根就沒去學(xué)校。看著“上岸”的同學(xué)發(fā)的朋友圈，我很羨慕，有去汽車公司就職的，也有去水利局或者中建的，大多數(shù)人考研、考國(guó)家電網(wǎng)。我們專業(yè)六成的人都在考國(guó)家電網(wǎng)。

去年，我們學(xué)院每個(gè)電氣專業(yè)的班級(jí)基本上都有四五個(gè)人延畢，不清楚具體有多少人是主動(dòng)延畢的，因?yàn)橐灿锌荚嚒皰炜啤钡?。延畢讓我能以?yīng)屆生的身份參加考試，想到目標(biāo)單位的待遇、福利各方面都特別好，而且當(dāng)時(shí)覺得肯定能考上，所以我就沒考慮過延畢的損失。最后，我也確實(shí)考上了，獲得了一份穩(wěn)定、令人羨慕的工作，符合預(yù)期。

在畢業(yè)之前，我每天過得很閑，早上睡到8點(diǎn)再去健身房，中午自己隨便吃點(diǎn)，下午無所事事，晚上出去兼職開出租車掙錢。等拿到畢業(yè)證去單位報(bào)到，就可以正式上班，我打算在基層老老實(shí)實(shí)學(xué)技術(shù)。

目前就業(yè)形勢(shì)不太好，大學(xué)生主動(dòng)延畢主要是為了保留應(yīng)屆生的身份去找工作。我身邊的情況是主動(dòng)延畢需要“掛科”，談不上提倡不提倡這一行為，都是個(gè)人的選擇。我當(dāng)時(shí)給企業(yè)的人力資源打電話咨詢，延畢生能否通過網(wǎng)絡(luò)審核？人力資源說只看應(yīng)聘者的畢業(yè)時(shí)間，不看入學(xué)時(shí)間。所以，我覺得延畢是合理合法的，也是要交學(xué)費(fèi)的，選不選擇就看利不利于個(gè)人的就業(yè)。

“面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力，可能有越來越多人延畢”

講述人：小瑜（化名），華東地區(qū)某985高校社會(huì)科學(xué)類專業(yè)，在讀研究生

研究生延畢是一件很正常的事情，原因有很多，更多是個(gè)人的一種選擇。

我是社科類專業(yè)研究生，正要完成碩士一年級(jí)的學(xué)業(yè)，但我早就決定了延畢。我的學(xué)制是兩年半。去年我離校去實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位要求我實(shí)習(xí)6個(gè)月。老師說我研二不能再出去實(shí)習(xí)或者出國(guó)交流了，否則后面的課程上不完。但我后來又申請(qǐng)了另一個(gè)實(shí)習(xí)，只能選擇延畢上完課，才能畢業(yè)。

當(dāng)時(shí)做出這個(gè)選擇，我也有過壓力。雖然延畢對(duì)研究生來說沒那么少見，但也是關(guān)于未來規(guī)劃比較重大的變動(dòng)。我的老師、輔導(dǎo)員甚至相熟的同學(xué)都勸我不要因?yàn)閷?shí)習(xí)而影響畢業(yè)。但這份實(shí)習(xí)是我真正想做的，再三權(quán)衡過后，我還是決定去實(shí)習(xí)，延期畢業(yè)，雖然有代價(jià)，也值得。

幸運(yùn)的是，我父母都很支持我，他們完全不在意我延期畢業(yè)，“讀多一年少一年，沒有多大影響”。總的來說，首先是我內(nèi)心比較堅(jiān)定，其次是我最親近的人都很支持我。至于學(xué)院和外界的看法，我其實(shí)沒那么在意。

我考慮過延畢對(duì)未來就業(yè)的影響，其實(shí)沒有大家想象得那么嚴(yán)重。我只是從明年3月延期到6月畢業(yè)，也屬于2025屆應(yīng)屆畢業(yè)生。如果一個(gè)人本來預(yù)計(jì)2025年畢業(yè)，但延期了一年，到了2026年他還是應(yīng)屆畢業(yè)生。應(yīng)屆畢業(yè)生享受的福利并不會(huì)因?yàn)檠赢叾∠?。但求職也許會(huì)受影響，比如有的企業(yè)要求應(yīng)聘者在規(guī)定時(shí)間之前拿到畢業(yè)證，或者有的企業(yè)招聘有年齡的限制。

理工科的延畢情況可能和我們?nèi)宋纳缈祁惒惶粯印Ｎ业膬晌皇矣讯际蔷妥x化工類的，一位是碩士，延期畢業(yè)半年，因?yàn)檎撐陌l(fā)不出來，達(dá)不到畢業(yè)要求；另一位是博士，主動(dòng)延期一年再畢業(yè)，因?yàn)樗枰容^長(zhǎng)的時(shí)間去做出更好的研究成果。有時(shí)候我們會(huì)聚在一起討論時(shí)間成本的問題，比如延畢了會(huì)不會(huì)影響考公或者找工作？論文到底能不能如期發(fā)表順利畢業(yè)？

對(duì)于我這種因?yàn)閷?shí)習(xí)延畢的學(xué)生，學(xué)校的態(tài)度有點(diǎn)矛盾。當(dāng)我申請(qǐng)實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)校的態(tài)度是支持和鼓勵(lì)的，因?yàn)槲胰?shí)習(xí)的單位是學(xué)校學(xué)院重點(diǎn)支持的。對(duì)待像我一樣的延期畢業(yè)生，學(xué)校學(xué)院聲稱有諸多配套措施幫助學(xué)生完成實(shí)習(xí)，讓畢業(yè)不成為這些學(xué)生的阻礙。并且學(xué)校學(xué)院還承諾，以后也不會(huì)給學(xué)生的擬就業(yè)單位下發(fā)“延畢”通知，或者出示書面材料顯示學(xué)生“延畢”，僅僅只是把學(xué)生檔案上的畢業(yè)時(shí)間推遲，除此之外沒有其他特殊區(qū)別。

但當(dāng)我真正進(jìn)入延畢程序時(shí)，學(xué)校的態(tài)度變得比較隱晦和模糊。對(duì)于學(xué)校來說，它還是希望學(xué)生按期畢業(yè)，順順利利把學(xué)生送走，如果學(xué)生延畢，會(huì)影響學(xué)生以后找工作，影響學(xué)校的升學(xué)率、就業(yè)率。

從目前來看，就業(yè)形勢(shì)比較緊張，在現(xiàn)實(shí)壓力之下，未來可能會(huì)有越來越多學(xué)生選擇主動(dòng)延畢。我們學(xué)院也有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐主動(dòng)延畢，他們沒有任何安排上的時(shí)間沖突，只是為了能夠保留在讀學(xué)生的身份去做更多事情，為以后的職業(yè)發(fā)展作準(zhǔn)備。因?yàn)檎夜ぷ鞑焕硐?，學(xué)生只能在讀書期間多豐富履歷和簡(jiǎn)歷。即使是進(jìn)入所謂的“間隔年”（Gap Year），我們也都是在做一些能夠?qū)懺诤?jiǎn)歷上或?qū)β殬I(yè)發(fā)展有幫助的事情，這樣我們未來的選擇會(huì)更多。

我這段時(shí)間也在實(shí)習(xí)，但將來的工作不一定就和現(xiàn)在一樣。未來我還是會(huì)做跟本專業(yè)相關(guān)的工作，具體去哪里工作我沒太想好，但不想去太“卷”的企業(yè)?；剡^頭看，我覺得一切都挺好的，這幾年基本上把最想做的事情都做了，沒有什么遺憾。

“主動(dòng)延畢主要為了提升自我，大學(xué)應(yīng)該包容和尊重”

講述人：小樂（化名），復(fù)旦大學(xué)新聞與傳播專業(yè)，在讀研究生

我目前在復(fù)旦大學(xué)讀新聞與傳播，是兩年制的專碩，原本應(yīng)該是今年6月份畢業(yè)，計(jì)劃延期到2024年6月。做了這個(gè)決定，我覺得非常正確。

專碩的時(shí)間安排特別緊湊，課業(yè)集中在研一，去年我上了十幾門課程，每一門課程的任務(wù)繁重，作業(yè)最多的一門課有5份小作業(yè)，還要交兩份大pre（課堂展示），以及還有幾門課程需要復(fù)習(xí)很久再閉卷考試。

這導(dǎo)致了想找工作的學(xué)生沒有時(shí)間實(shí)習(xí)，想申請(qǐng)讀博的學(xué)生沒有時(shí)間搞科研。學(xué)校還要求專碩的學(xué)生要有長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月左右的大實(shí)習(xí)和1個(gè)月左右的小實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間加起來要6個(gè)月。雖然學(xué)院會(huì)提供一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但大部分都是新聞媒體的崗位，其他就業(yè)方向的同學(xué)只能自己找。

去年，我們畢業(yè)論文開題趕上了上海疫情封控，大家當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)不佳，和老師溝通也不方便，導(dǎo)致很多事情推進(jìn)不順利。解封后，我去了一家電動(dòng)汽車公司的產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)崗位實(shí)習(xí)，工作了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，這不是我想要的狀態(tài)，感覺沒有進(jìn)步，反而在浪費(fèi)時(shí)間，得到的成就感有限。

當(dāng)時(shí)就業(yè)形勢(shì)不好，我實(shí)習(xí)的這個(gè)崗位沒有轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)，上一位實(shí)習(xí)生在這里實(shí)習(xí)了六七個(gè)月，干了很多活，很努力，但最后因?yàn)闆]有HC（俗稱“人頭”，即招聘名額），沒有辦法轉(zhuǎn)正，只能被迫離開。

這都讓我很焦慮，身體出現(xiàn)毛病，去了四五趟醫(yī)院，心臟被查出有房性早搏、室性早搏。有一次，我甚至呼吸不上來，要去吸氧。醫(yī)生說我有點(diǎn)神經(jīng)官能癥，是焦慮緊張、壓力大導(dǎo)致的。

在實(shí)習(xí)期間，我決定調(diào)整方向，申請(qǐng)讀博，我不確定自己是否真的能讀，曾經(jīng)陷入自我懷疑和反復(fù)糾結(jié)。直到去年12月份，我才開始準(zhǔn)備申博的材料，但當(dāng)時(shí)學(xué)校各種事情很多，我申博準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促，錯(cuò)過了很多學(xué)校的報(bào)名時(shí)間。再加上我感染新冠病毒“陽(yáng)”了，生病了半個(gè)月，狀態(tài)和情緒特別不好，身體和心理壓力都很大，實(shí)在難以支撐。

我和導(dǎo)師、師兄師姐以及申博成功的朋友商量了一下，他們建議我給自己多一年時(shí)間準(zhǔn)備會(huì)更好，這樣可以緩解身心壓力，留足時(shí)間把畢業(yè)論文準(zhǔn)備好，積攢更多科研成果再申請(qǐng)。我決定主動(dòng)延畢一年，緩沖一下。

延畢的手續(xù)很簡(jiǎn)單，只需要在學(xué)校系統(tǒng)上發(fā)起延畢申請(qǐng)，陳述預(yù)計(jì)延畢的時(shí)間和原因，填完打印出來給導(dǎo)師簽字，只要導(dǎo)師同意，再交到學(xué)院就可以了。學(xué)校不會(huì)限制學(xué)生延畢，允許每個(gè)人有不同的發(fā)展規(guī)劃，比較包容。

做了這個(gè)決定后，我也擔(dān)心過延畢是否會(huì)有負(fù)面的影響，在網(wǎng)絡(luò)上看到很多人也分享了自己的延畢經(jīng)歷。一位復(fù)旦大學(xué)的本科生延畢是想讓時(shí)間更充裕，做更好的規(guī)劃。大家互相安慰鼓勵(lì)，用平常心看待延畢，只要最后能正常畢業(yè)就可以。我也釋然了，決定放手去做。

今年延畢的學(xué)生還是挺多的。我們學(xué)院的專碩是1個(gè)大班，分了4個(gè)方向：國(guó)際新聞、新媒體、財(cái)經(jīng)新聞和綜合新聞。我們班是綜合新聞方向，一共有30人左右，其中有10個(gè)留學(xué)生，其余20個(gè)人中主動(dòng)延畢的有4人。其中有一位學(xué)生主動(dòng)延畢是因?yàn)闆]拿到最想要的企業(yè)的offer，想再延期一年，以應(yīng)屆生的身份重新申請(qǐng)。

我有一位室友也主動(dòng)延畢，她就讀社會(huì)工作專業(yè)，實(shí)習(xí)之后她不想再?gòu)氖逻@方面的工作，但因?yàn)橐酝膶?shí)習(xí)經(jīng)歷都是跟社工相關(guān)的，她投其他崗位的簡(jiǎn)歷基本都是石沉大海。在導(dǎo)師同意的前提之下，她主動(dòng)延畢，想利用這段時(shí)間積攢互聯(lián)網(wǎng)公司或者快消公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這樣再去找工作更有把握。

為自己多留一年的緩沖期，一開始以為很長(zhǎng)，其實(shí)也相當(dāng)緊張。找工作的同學(xué)，要掐著點(diǎn)去趕秋招、春招，申博也有大致的節(jié)奏，例如從8月份開始到12月份，內(nèi)地不同學(xué)校公布報(bào)名交材料的時(shí)間，香港和國(guó)外的高校則會(huì)集中在年底和次年初，3月份開始面試，要控制好時(shí)間，一邊申請(qǐng)讀博還要一邊做科研。

延畢以來我奔著讀博的目標(biāo)，沒有再去實(shí)習(xí)，在項(xiàng)目申報(bào)和學(xué)術(shù)論文寫作上投入更多精力，漸漸得到相應(yīng)的回報(bào)。起碼現(xiàn)在覺得心里比較有底，心態(tài)更穩(wěn)，我沒有那么緊張、焦慮，身體也好多了。

人的選擇機(jī)會(huì)有很多，不一定必須走這條路，可以用別的方式達(dá)成相同的目的。很多人想主動(dòng)延畢，是因?yàn)闊o論是踏入工作崗位，還是去繼續(xù)深造，或者走其他的路，都還沒有準(zhǔn)備好，想給自己緩沖的時(shí)間，在某些方面精進(jìn)和完善，是以提升自我為目的的。

如果本來是優(yōu)秀的學(xué)生，故意通過“掛科”去延畢，反而得不償失，如果留下“掛科”記錄，可能還會(huì)影響保研、留學(xué)、就業(yè)等其他機(jī)會(huì)，不可取。學(xué)生選擇主動(dòng)延畢是還沒有準(zhǔn)備好，而不是沒達(dá)到畢業(yè)要求。大學(xué)應(yīng)該允許學(xué)生有個(gè)性化的規(guī)劃，跟學(xué)生充分溝通，提供自由的空間和自主的權(quán)利。

我建議，學(xué)生們提早規(guī)劃，能不延畢還是不要延畢。如果選擇延畢，心理壓力不要太大，不要過度關(guān)注同屆人，安心做自己的事情，要把時(shí)間充分利用起來。

現(xiàn)在就業(yè)市場(chǎng)很“卷”，導(dǎo)致很多人瘋狂“卷”實(shí)習(xí)。我下一屆的學(xué)弟學(xué)妹才研一，在課業(yè)繁重的壓力下，大家早已開始實(shí)習(xí)，太累了。以前我覺得考研能“上岸”，很開心，后面才發(fā)現(xiàn)“上岸”之后更累，大家都行色匆匆，各自忙碌。

今年畢業(yè)季，我跟同學(xué)們一起拍了畢業(yè)照，但我沒有參加撥穗的儀式。我知道自己還沒完成學(xué)業(yè)上的任務(wù)，想把畢業(yè)的喜悅留到明年，那個(gè)時(shí)候我肯定會(huì)更開心。

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