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學(xué)前教育十年:普惠園占比超八成 毛入園率持續(xù)快速提高

北京商報訊(記者程銘劼趙博宇)4月26日,教育部披露學(xué)前教育領(lǐng)域最新發(fā)展情況。數(shù)據(jù)顯示,2021年全國幼兒園數(shù)達(dá)29.5萬所,比2021年增加12.8萬所;普惠性幼兒園占到幼兒園總量的83%。從財政投入來看,2020年全國財政性學(xué)前教育經(jīng)費2532億元,比2011年增長5倍;專項資金十年間累計投入超過1700億元。

據(jù)教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹,十年來,我國學(xué)前教育資源總量增加迅速。2021年全國幼兒園已達(dá)到29.5萬所,比2011年增加12.8萬所,增長76.8%,保障不斷增加的適齡兒童入園需求。

毛入園率持續(xù)快速提高,2021年全國幼兒園在園幼兒數(shù)達(dá)到4805.2萬人,比2011年增加1380.8萬人,全國學(xué)前三年毛入園率由2011年的62.3%提高到2021年的88.1%,增長了25.8%,學(xué)前教育實現(xiàn)基本普及?!皩崿F(xiàn)基本普及,這是一個重要的歷史性跨越?!眳斡駝偙硎尽?/p>

值得一提的是,在園所數(shù)量、毛入園率方面,中西部和農(nóng)村發(fā)展最快。

據(jù)悉,為推進(jìn)學(xué)前教育制度體系建設(shè),目前學(xué)前教育立法工作也正穩(wěn)步推進(jìn),已在全面總結(jié)十年來學(xué)前教育改革發(fā)展情況的基礎(chǔ)上,起草了學(xué)前教育法草案,未來還將積極推動學(xué)前教育走上法制化軌道。

讓大家“上得起”幼兒園,是十年間學(xué)前教育發(fā)展的目標(biāo)之一。為此,教育部構(gòu)建了以普惠性資源為主體的辦園體系。數(shù)據(jù)顯示,2021年全國普惠性幼兒園(包括公辦園和普惠性民辦園)達(dá)到24.5萬所,占幼兒園總量的83%,其中公辦園12.8萬所,比2011年增長了149.7%。

此外,2021年全國普惠性幼兒園在園幼兒占比達(dá)到87.8%,比2016年增長20.5%(2016年開始統(tǒng)計普惠性幼兒園在園幼兒占比),其中12個省份超過90%。2021年農(nóng)村普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到90.6%,實現(xiàn)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本辦有一所公辦中心園,大村獨立辦園、小村聯(lián)合辦園。

加強師資建設(shè)和資金投入,是學(xué)前教育快速發(fā)展的要求。數(shù)據(jù)顯示,2020年全國財政性學(xué)前教育經(jīng)費達(dá)2532億元,比2011年的416億元增長5倍,財政性教育經(jīng)費占比從2011年的2.2%提高到2020年的5.9%。中央財政支持學(xué)前教育發(fā)展專項資金十年累計投入超過1700億元。同時,各省份均出臺公辦園生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)或生均財政撥款標(biāo)準(zhǔn)、普惠性民辦園補助標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要不斷完善。

在資助困難兒童方面,2012-2021年各級財政已累計投入752億元,共資助家庭經(jīng)濟困難幼兒6232萬人次,保障家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童公平享有學(xué)前教育的權(quán)利。

而在師資建設(shè)上,十年來學(xué)前教育教師培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大,2021年,全國共有1095所本??聘咝i_設(shè)學(xué)前教育專業(yè),畢業(yè)生達(dá)到26.5萬人,分別比2011年增加591所、23.1萬人,分別增長1.2倍、6.7倍。

2021年,全國幼兒園園長和專任教師總數(shù)超過350萬人,比2011年增加200萬人,增長了1.3倍,生師比從2011年的26:1下降到2021年的15:1,基本達(dá)到“兩教一?!钡呐鋫錁?biāo)準(zhǔn)。

同時,教師素質(zhì)也明顯提高,學(xué)歷結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,2021年??埔陨蠈W(xué)歷的園長及專任教師占比達(dá)到87.8%,比2011年提高了24%。

此外,教育部還連續(xù)實施幼兒園教師“國培計劃”,2012-2020年已累計投入43億元,培訓(xùn)幼兒園教師超過243萬人次。

“我們在教師隊伍建設(shè)上要強化制度供給,呼吁中央和地方編制部門出臺公辦幼兒園教師的編制標(biāo)準(zhǔn),健全幼兒教師配備的制度環(huán)境,吸引更多優(yōu)秀的教師從事學(xué)前教育。”北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇表示。

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