那些主動延期畢業(yè)的大學生：選擇活在“自己的社會時鐘里” 速看

提起延期畢業(yè)，以往大家容易把它跟“問題學生”“差生”聯(lián)想到一起，被延畢的學生也羞于啟齒，擔心就業(yè)單位、老師同學異樣的眼光。而今卻有不少大學生主動申請延期畢業(yè)。

當下正值畢業(yè)季，三位延畢學生接受澎湃新聞（www.thepaper.cn）采訪時列出了各自的理由：因為工作難找，只好以在校生身份爭取多幾份實習，有更多時間“刷簡歷”，以便在就業(yè)市場更有競爭力；因為考研失敗，決定回歸現(xiàn)實找一份安穩(wěn)的工作，以應屆生的資格考進體制內(nèi)；因為時間和身體條件不允許，希望為自己多留一年的緩沖期，申請深造讀博。

【資料圖】

在就業(yè)形勢轉(zhuǎn)變的大環(huán)境下，大學生不再像以前那樣順著大潮按部就班畢業(yè)，輕輕松松找到一份工作。為了尋求更多安全感，他們在還沒踏出校門之前就要打造一份漂亮的簡歷，找到自我在就業(yè)市場的定位，一步步有方向地流向各個工作崗位。延期畢業(yè)不再是沉重的選擇，其中有壓力、無奈，也有主動作為。

“不同階段的學校教育本質(zhì)上是社會時鐘的一種反映?！鄙虾４髮W文化遺產(chǎn)與信息管理學院副教授陶志歡認為，人難以完全活在自己的時間當中，其實是程度不等地活在一個主要由同齡人構建的社會時間當中，所以他們互相哄抬出的焦慮極可能變成身處其中的個體的焦慮。

陶志歡在《高校延期畢業(yè)學生教育管理的困境與對策》研究論文中指出，主動申請延期畢業(yè)的學生，從原因看可分為兩類：一是有部分學生雖在規(guī)定的正常學制期限內(nèi)完成了學校的教學計劃規(guī)定課程，符合學校的畢業(yè)要求，但由于學業(yè)成績未達到自己或心儀求職單位的要求，希望取得更高成績，于是申請了延期畢業(yè)。二是有少部分學生希望繼續(xù)待在學校，屬于想要逃避社會尤其是就業(yè)壓力的“新型啃老族”，因暫未找到合適的工作，便用主動“掛科”的方式延期畢業(yè)以保留應屆生身份。

受訪的主動延畢學生活在自己的社會時鐘里，當實習、工作、寫論文、深造等擠壓在一起，他們決定爭取多點時間稍作喘息，再整裝待發(fā)，“我們想變得更好，讓未來的自己有更多可能性”。

陶志歡認為，每個人都可能被社會時鐘拋棄。高校應該尊重延期畢業(yè)學生的個性化差異，滿足其合理需求及正當要求；注重他們個性的發(fā)展；建立延期畢業(yè)學生科學的考核制度和相對獨立的評價體系；針對不同類型原因?qū)е碌难悠诋厴I(yè)學生需要實施分類幫扶教育管理的措施。

以下是主動延畢學生的講述——

“為了延畢，我寫完論文沒上傳故意‘掛科’”

講述人：小毅（化名），東北地區(qū)某農(nóng)業(yè)類高校電氣專業(yè)，在讀本科生

我是2018屆本科生，原本畢業(yè)時間是2022年6月，延期到今年6月份畢業(yè)。我覺得延畢挺正常的，身邊有很多人延畢，這樣可以多一年來做選擇。

我是學電氣的，大三下學期準備考研的時候就想過延畢。當時我想如果考研沒“上岸”就延畢，以應屆畢業(yè)生身份，參加一所央企的考試。

因為就讀的本科不太好，一開始我想考研換個更好的學校，所以沒有直接參加這所央企的考試，因為不想一畢業(yè)就過上“一眼看到頭”的生活。其實我也不知道自己追求的是什么，可能一開始想很多，最后還是隨波逐流。

考研沒過，我就選擇延期畢業(yè)，父母挺支持。我們學校管理比較嚴格，沒有主動申請延畢的說法，必須“掛科”才能延畢。我想了一個法子——畢業(yè)論文寫完了但沒上傳，也沒去答辯，就算“掛科”了。

延畢以后，在6月份的畢業(yè)季，我就開始準備央企的考試。當時因為新冠疫情，學校封閉管理，沒有舉辦畢業(yè)典禮，很多人壓根就沒去學校?？粗吧习丁钡耐瑢W發(fā)的朋友圈，我很羨慕，有去汽車公司就職的，也有去水利局或者中建的，大多數(shù)人考研、考國家電網(wǎng)。我們專業(yè)六成的人都在考國家電網(wǎng)。

去年，我們學院每個電氣專業(yè)的班級基本上都有四五個人延畢，不清楚具體有多少人是主動延畢的，因為也有考試“掛科”的。延畢讓我能以應屆生的身份參加考試，想到目標單位的待遇、福利各方面都特別好，而且當時覺得肯定能考上，所以我就沒考慮過延畢的損失。最后，我也確實考上了，獲得了一份穩(wěn)定、令人羨慕的工作，符合預期。

在畢業(yè)之前，我每天過得很閑，早上睡到8點再去健身房，中午自己隨便吃點，下午無所事事，晚上出去兼職開出租車掙錢。等拿到畢業(yè)證去單位報到，就可以正式上班，我打算在基層老老實實學技術。

目前就業(yè)形勢不太好，大學生主動延畢主要是為了保留應屆生的身份去找工作。我身邊的情況是主動延畢需要“掛科”，談不上提倡不提倡這一行為，都是個人的選擇。我當時給企業(yè)的人力資源打電話咨詢，延畢生能否通過網(wǎng)絡審核？人力資源說只看應聘者的畢業(yè)時間，不看入學時間。所以，我覺得延畢是合理合法的，也是要交學費的，選不選擇就看利不利于個人的就業(yè)。

“面對現(xiàn)實壓力，可能有越來越多人延畢”

講述人：小瑜（化名），華東地區(qū)某985高校社會科學類專業(yè)，在讀研究生

研究生延畢是一件很正常的事情，原因有很多，更多是個人的一種選擇。

我是社科類專業(yè)研究生，正要完成碩士一年級的學業(yè)，但我早就決定了延畢。我的學制是兩年半。去年我離校去實習，實習單位要求我實習6個月。老師說我研二不能再出去實習或者出國交流了，否則后面的課程上不完。但我后來又申請了另一個實習，只能選擇延畢上完課，才能畢業(yè)。

當時做出這個選擇，我也有過壓力。雖然延畢對研究生來說沒那么少見，但也是關于未來規(guī)劃比較重大的變動。我的老師、輔導員甚至相熟的同學都勸我不要因為實習而影響畢業(yè)。但這份實習是我真正想做的，再三權衡過后，我還是決定去實習，延期畢業(yè)，雖然有代價，也值得。

幸運的是，我父母都很支持我，他們完全不在意我延期畢業(yè)，“讀多一年少一年，沒有多大影響”?？偟膩碚f，首先是我內(nèi)心比較堅定，其次是我最親近的人都很支持我。至于學院和外界的看法，我其實沒那么在意。

我考慮過延畢對未來就業(yè)的影響，其實沒有大家想象得那么嚴重。我只是從明年3月延期到6月畢業(yè)，也屬于2025屆應屆畢業(yè)生。如果一個人本來預計2025年畢業(yè)，但延期了一年，到了2026年他還是應屆畢業(yè)生。應屆畢業(yè)生享受的福利并不會因為延畢而取消。但求職也許會受影響，比如有的企業(yè)要求應聘者在規(guī)定時間之前拿到畢業(yè)證，或者有的企業(yè)招聘有年齡的限制。

理工科的延畢情況可能和我們?nèi)宋纳缈祁惒惶粯?。我的兩位室友都是就讀化工類的，一位是碩士，延期畢業(yè)半年，因為論文發(fā)不出來，達不到畢業(yè)要求；另一位是博士，主動延期一年再畢業(yè)，因為她需要比較長的時間去做出更好的研究成果。有時候我們會聚在一起討論時間成本的問題，比如延畢了會不會影響考公或者找工作？論文到底能不能如期發(fā)表順利畢業(yè)？

對于我這種因為實習延畢的學生，學校的態(tài)度有點矛盾。當我申請實習時，學校的態(tài)度是支持和鼓勵的，因為我去實習的單位是學校學院重點支持的。對待像我一樣的延期畢業(yè)生，學校學院聲稱有諸多配套措施幫助學生完成實習，讓畢業(yè)不成為這些學生的阻礙。并且學校學院還承諾，以后也不會給學生的擬就業(yè)單位下發(fā)“延畢”通知，或者出示書面材料顯示學生“延畢”，僅僅只是把學生檔案上的畢業(yè)時間推遲，除此之外沒有其他特殊區(qū)別。

但當我真正進入延畢程序時，學校的態(tài)度變得比較隱晦和模糊。對于學校來說，它還是希望學生按期畢業(yè)，順順利利把學生送走，如果學生延畢，會影響學生以后找工作，影響學校的升學率、就業(yè)率。

從目前來看，就業(yè)形勢比較緊張，在現(xiàn)實壓力之下，未來可能會有越來越多學生選擇主動延畢。我們學院也有學長學姐主動延畢，他們沒有任何安排上的時間沖突，只是為了能夠保留在讀學生的身份去做更多事情，為以后的職業(yè)發(fā)展作準備。因為找工作不理想，學生只能在讀書期間多豐富履歷和簡歷。即使是進入所謂的“間隔年”（Gap Year），我們也都是在做一些能夠?qū)懺诤啔v上或?qū)β殬I(yè)發(fā)展有幫助的事情，這樣我們未來的選擇會更多。

我這段時間也在實習，但將來的工作不一定就和現(xiàn)在一樣。未來我還是會做跟本專業(yè)相關的工作，具體去哪里工作我沒太想好，但不想去太“卷”的企業(yè)?；剡^頭看，我覺得一切都挺好的，這幾年基本上把最想做的事情都做了，沒有什么遺憾。

“主動延畢主要為了提升自我，大學應該包容和尊重”

講述人：小樂（化名），復旦大學新聞與傳播專業(yè)，在讀研究生

我目前在復旦大學讀新聞與傳播，是兩年制的專碩，原本應該是今年6月份畢業(yè)，計劃延期到2024年6月。做了這個決定，我覺得非常正確。

專碩的時間安排特別緊湊，課業(yè)集中在研一，去年我上了十幾門課程，每一門課程的任務繁重，作業(yè)最多的一門課有5份小作業(yè)，還要交兩份大pre（課堂展示），以及還有幾門課程需要復習很久再閉卷考試。

這導致了想找工作的學生沒有時間實習，想申請讀博的學生沒有時間搞科研。學校還要求專碩的學生要有長達4個月左右的大實習和1個月左右的小實習，實習時間加起來要6個月。雖然學院會提供一些實習機會，但大部分都是新聞媒體的崗位，其他就業(yè)方向的同學只能自己找。

去年，我們畢業(yè)論文開題趕上了上海疫情封控，大家當時的學習和工作狀態(tài)不佳，和老師溝通也不方便，導致很多事情推進不順利。解封后，我去了一家電動汽車公司的產(chǎn)品運營崗位實習，工作了一段時間后發(fā)現(xiàn)，這不是我想要的狀態(tài)，感覺沒有進步，反而在浪費時間，得到的成就感有限。

當時就業(yè)形勢不好，我實習的這個崗位沒有轉(zhuǎn)正的機會，上一位實習生在這里實習了六七個月，干了很多活，很努力，但最后因為沒有HC（俗稱“人頭”，即招聘名額），沒有辦法轉(zhuǎn)正，只能被迫離開。

這都讓我很焦慮，身體出現(xiàn)毛病，去了四五趟醫(yī)院，心臟被查出有房性早搏、室性早搏。有一次，我甚至呼吸不上來，要去吸氧。醫(yī)生說我有點神經(jīng)官能癥，是焦慮緊張、壓力大導致的。

在實習期間，我決定調(diào)整方向，申請讀博，我不確定自己是否真的能讀，曾經(jīng)陷入自我懷疑和反復糾結。直到去年12月份，我才開始準備申博的材料，但當時學校各種事情很多，我申博準備時間倉促，錯過了很多學校的報名時間。再加上我感染新冠病毒“陽”了，生病了半個月，狀態(tài)和情緒特別不好，身體和心理壓力都很大，實在難以支撐。

我和導師、師兄師姐以及申博成功的朋友商量了一下，他們建議我給自己多一年時間準備會更好，這樣可以緩解身心壓力，留足時間把畢業(yè)論文準備好，積攢更多科研成果再申請。我決定主動延畢一年，緩沖一下。

延畢的手續(xù)很簡單，只需要在學校系統(tǒng)上發(fā)起延畢申請，陳述預計延畢的時間和原因，填完打印出來給導師簽字，只要導師同意，再交到學院就可以了。學校不會限制學生延畢，允許每個人有不同的發(fā)展規(guī)劃，比較包容。

做了這個決定后，我也擔心過延畢是否會有負面的影響，在網(wǎng)絡上看到很多人也分享了自己的延畢經(jīng)歷。一位復旦大學的本科生延畢是想讓時間更充裕，做更好的規(guī)劃。大家互相安慰鼓勵，用平常心看待延畢，只要最后能正常畢業(yè)就可以。我也釋然了，決定放手去做。

今年延畢的學生還是挺多的。我們學院的專碩是1個大班，分了4個方向：國際新聞、新媒體、財經(jīng)新聞和綜合新聞。我們班是綜合新聞方向，一共有30人左右，其中有10個留學生，其余20個人中主動延畢的有4人。其中有一位學生主動延畢是因為沒拿到最想要的企業(yè)的offer，想再延期一年，以應屆生的身份重新申請。

我有一位室友也主動延畢，她就讀社會工作專業(yè)，實習之后她不想再從事這方面的工作，但因為以往的實習經(jīng)歷都是跟社工相關的，她投其他崗位的簡歷基本都是石沉大海。在導師同意的前提之下，她主動延畢，想利用這段時間積攢互聯(lián)網(wǎng)公司或者快消公司的實習經(jīng)歷，這樣再去找工作更有把握。

為自己多留一年的緩沖期，一開始以為很長，其實也相當緊張。找工作的同學，要掐著點去趕秋招、春招，申博也有大致的節(jié)奏，例如從8月份開始到12月份，內(nèi)地不同學校公布報名交材料的時間，香港和國外的高校則會集中在年底和次年初，3月份開始面試，要控制好時間，一邊申請讀博還要一邊做科研。

延畢以來我奔著讀博的目標，沒有再去實習，在項目申報和學術論文寫作上投入更多精力，漸漸得到相應的回報。起碼現(xiàn)在覺得心里比較有底，心態(tài)更穩(wěn)，我沒有那么緊張、焦慮，身體也好多了。

人的選擇機會有很多，不一定必須走這條路，可以用別的方式達成相同的目的。很多人想主動延畢，是因為無論是踏入工作崗位，還是去繼續(xù)深造，或者走其他的路，都還沒有準備好，想給自己緩沖的時間，在某些方面精進和完善，是以提升自我為目的的。

如果本來是優(yōu)秀的學生，故意通過“掛科”去延畢，反而得不償失，如果留下“掛科”記錄，可能還會影響保研、留學、就業(yè)等其他機會，不可取。學生選擇主動延畢是還沒有準備好，而不是沒達到畢業(yè)要求。大學應該允許學生有個性化的規(guī)劃，跟學生充分溝通，提供自由的空間和自主的權利。

我建議，學生們提早規(guī)劃，能不延畢還是不要延畢。如果選擇延畢，心理壓力不要太大，不要過度關注同屆人，安心做自己的事情，要把時間充分利用起來。

現(xiàn)在就業(yè)市場很“卷”，導致很多人瘋狂“卷”實習。我下一屆的學弟學妹才研一，在課業(yè)繁重的壓力下，大家早已開始實習，太累了。以前我覺得考研能“上岸”，很開心，后面才發(fā)現(xiàn)“上岸”之后更累，大家都行色匆匆，各自忙碌。

今年畢業(yè)季，我跟同學們一起拍了畢業(yè)照，但我沒有參加撥穗的儀式。我知道自己還沒完成學業(yè)上的任務，想把畢業(yè)的喜悅留到明年，那個時候我肯定會更開心。

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