BAT等巨頭擲重金布局互聯(lián)網(wǎng)教育 明年市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)3718億元

當(dāng)下，人工智能在很多領(lǐng)域都成為熱門詞匯，并且越來越貼近我們的生活，比如教育，通過人工智能，合理配置教育資源，改善學(xué)習(xí)、教學(xué)管理方式，提升學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，從諸多方面，推動(dòng)新型教育體系的構(gòu)建。

機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)在未來仍將維持增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，2019年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)交易規(guī)模將達(dá)到3718億元人民幣。

人工智能落地中小學(xué)教育 課中課后全方位覆蓋

楊偉杰是一名初中二年級(jí)的學(xué)生，非常喜歡數(shù)學(xué)。他常常將自己課后的一些思考模型化，然后在數(shù)學(xué)課上與老師同學(xué)們一起分享，而展示的過程，他會(huì)借助一些人工智能的應(yīng)用，簡(jiǎn)化自己的計(jì)算步驟。

初中二年級(jí)學(xué)生楊偉杰說，它能夠建一些幾何圖形，比如像圓，像三角形，你能去測(cè)量一些角度、長(zhǎng)度，然后還能通過計(jì)算來探究一些變量中的等量關(guān)系。

人工智能在課堂上的應(yīng)用，除了讓學(xué)生用更直觀形象的方式來驗(yàn)證自己的想法之外，還可以幫助老師進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋，更明確地了解學(xué)生是否已經(jīng)掌握所學(xué)知識(shí)。

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)英語老師 黎顥對(duì)記者說， 可以及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的回答，根據(jù)學(xué)生的回答了解他的學(xué)習(xí)，之后可以給予針對(duì)性的輔導(dǎo)，學(xué)生答對(duì)較多的題，我會(huì)直接過，學(xué)生答對(duì)的概率或者比例不是特別高的，我會(huì)讓學(xué)生重新做這道題，或者是會(huì)重點(diǎn)講解這道題關(guān)鍵的解答技巧。

不僅在課堂上，在課后，人工智能技術(shù)也可以幫助學(xué)生更高效地完成課后作業(yè)，讓老師、家長(zhǎng)和學(xué)生形成閉環(huán)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并且了解情況從而可以減輕三方壓力。

在一些小學(xué)里，英語口語作業(yè)正在由人工智能應(yīng)用來完成批閱。老師發(fā)布作業(yè)內(nèi)容，家長(zhǎng)可即時(shí)看到，當(dāng)孩子們完成跟讀之后，再由人工智能進(jìn)行比對(duì)并打分。

目前，在教育一線的中小學(xué)校里，人工智能已經(jīng)開始真實(shí)落地。除了課堂上的智能建模、及時(shí)反饋，課后的語音作業(yè)外。目前，人工智能在智能閱卷主觀題等方面也已經(jīng)卓有成效。很多教育專家也希望人工智能可以在教育領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用。

深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng) 程紅兵說， 網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)配合人工智能技術(shù)手段，然后利用比較優(yōu)質(zhì)的教師資源，能夠?qū)崿F(xiàn)一種精準(zhǔn)的分析，對(duì)年輕教師、對(duì)經(jīng)驗(yàn)不足的教師，對(duì)能力水準(zhǔn)還不夠高的老師，它本身就是一種非常有力的輔助。

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng) 姚訓(xùn)琪說，人工智能更重要的是對(duì)整個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)，包括教育活動(dòng)，甚至包括學(xué)校的整個(gè)智慧管理方面，它所起的作用都非常大。

互聯(lián)網(wǎng)巨頭布局教育行業(yè) 重金投入加大市場(chǎng)爭(zhēng)奪力度

人工智能在教育行業(yè)中已經(jīng)出現(xiàn)了眾多的落地應(yīng)用，與各大互聯(lián)網(wǎng)公司的努力密不可分。之前，互聯(lián)網(wǎng)+教育的模式還只是一些小公司在推動(dòng)，近年來，隨著人工智能的發(fā)展，許多互聯(lián)網(wǎng)巨頭也都深度參與到了教育行業(yè)。

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)剛剛成立的AI實(shí)驗(yàn)室，是與科大訊飛合作建成的，也是全國(guó)首個(gè)人工智能授課實(shí)驗(yàn)室。在這里，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)信息科學(xué)里的人工智能模塊內(nèi)容，自主嘗試編程內(nèi)容。

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)信息與通用技術(shù)科科長(zhǎng) 黃秉剛表示，人工智能目前來說，它的核心還是以數(shù)學(xué)作為一個(gè)基本的基礎(chǔ)。所以通過開設(shè)人工智能的課程，能夠把傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高一個(gè)高度，能夠更好地增強(qiáng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

科大訊飛2017年年報(bào)數(shù)據(jù)稱，其智慧教育產(chǎn)品已經(jīng)覆蓋全國(guó)15000余所學(xué)校，深度用戶超過 1500 萬。

科大訊飛董事長(zhǎng) 劉慶峰表示， 人工智能要從娃娃抓起，要讓孩子們了解人工智能時(shí)代未來會(huì)變成什么樣子，知道現(xiàn)在人工智能最新發(fā)展能夠?qū)ι鐣?huì)帶來哪些變化，能做什么事，不能做什么事。

教育專家們也希望大的互聯(lián)網(wǎng)公司可以涉獵教育行業(yè)，更好的技術(shù)和更多的資金，才能更快地推動(dòng)人工智能在教育行業(yè)的高速發(fā)展。

深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng) 程紅兵表示， 希望大公司給予比較多的關(guān)注，給予大的投入，比如人臉識(shí)別已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了、機(jī)器改卷已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，因此在這樣一些技術(shù)都已經(jīng)非常完備的情況下，接下來要做的就是，思考怎樣把這些環(huán)節(jié)做得更具體更細(xì)致點(diǎn)，跟教育教學(xué)結(jié)合更緊密一點(diǎn)。

近年來，不僅是科大訊飛，從人工智能入手進(jìn)軍教育行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)公司越來越多，BAT均有涉獵。騰訊在2014年，先后推出了在線教育平臺(tái)騰訊精品課和騰訊課堂。近年來，又嘗試在中小學(xué)領(lǐng)域推出一些人工智能的落地應(yīng)用。

百度作為BAT中最早入局在線教育領(lǐng)域的公司，目前來看可謂布局最廣。這家公司去年9月份推出了基于AI技術(shù)的百度智慧課堂，上線3個(gè)月內(nèi)覆蓋超過1000所學(xué)校。還打造了其他的AI教育產(chǎn)品，包括知識(shí)捕手、VR課堂、AR知識(shí)點(diǎn)解析、智能備課、閃電估分等。

阿里則依托阿里云，深度發(fā)力同教育企業(yè)和機(jī)構(gòu)的合作。今年1月份，阿里云與好未來宣布，雙方將在教育信息化、課程標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)業(yè)孵化等領(lǐng)域展開深度合作。

除BAT外，還有網(wǎng)易等互聯(lián)網(wǎng)公司也表示要將人工智能與教育深度融合，更好地?fù)屨嘉磥硎袌?chǎng)。

天風(fēng)證券商業(yè)與社會(huì)服務(wù)行業(yè)高級(jí)分析師 張璐芳介紹，目前，BAT等都在AI+教育方面有相關(guān)推進(jìn)，一是在技術(shù)變革方面，推動(dòng)人工智能在教育場(chǎng)景中的應(yīng)用，例如答題、測(cè)評(píng)、口語等;二是在內(nèi)容上推進(jìn)人工智能課程的持續(xù)升級(jí)。

人工智能板塊2017年增長(zhǎng)迅速 盈利模式尚待積極探索

目前看來，人工智能為教育機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)者帶來的好處主要現(xiàn)在為其提供必需的技能和資源，使之能購(gòu)買和利用人工智能工具，那么對(duì)科技企業(yè)而言，愿意投入的最重要原因在于潛在的一個(gè)巨大市場(chǎng)。

科大訊飛2017年年報(bào)中的智能教育板塊已經(jīng)初步形成規(guī)模。在其2017年年報(bào)中顯示，教育已被排在司法、醫(yī)療、智慧城市、智能服務(wù)、智能車載等業(yè)務(wù)之前，成為科大訊飛在人工智能領(lǐng)域最主要的發(fā)力點(diǎn)。

科大訊飛董事長(zhǎng) 劉慶峰介紹，現(xiàn)在GDP的投入4%在教育上，用在信息化教學(xué)中大概已經(jīng)逐步占到整個(gè)教育投入的5%~10%，未來的信息教育應(yīng)該是以AI為基本驅(qū)動(dòng)的。

科大訊飛的年報(bào)顯示，2017年，其教育領(lǐng)域的收入分成兩部分，教育產(chǎn)品和服務(wù)收入為13億9千萬元，教學(xué)業(yè)務(wù)收入為1億2千萬元，分別比2016年增長(zhǎng)52.61%和5.3%，但是占營(yíng)業(yè)收入的比例卻有所下降，分別從2016年的27.44%和3.42%下降到25.54%和2.2%。

除了科大訊飛，還有很多希望通過人工智能在教育領(lǐng)域有所斬獲的公司，但多數(shù)當(dāng)前還都屬于初級(jí)起步階段，很多分析師還是希望投資者關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)。

招商證券中小市值行業(yè)研究員 陳曦說，人工智能和教育的結(jié)合，目前還處在一個(gè)摸索階段。首先，人工智能必須要有很大量的數(shù)據(jù)做支撐，其次，通過對(duì)這些積累到的數(shù)據(jù)，較為精準(zhǔn)地針對(duì)某一個(gè)人，或者某一個(gè)群體的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析，并且提出一些帶有自適應(yīng)性的解決方案。

資本熱情擁抱 互聯(lián)網(wǎng)+教育未來規(guī)模充滿想象空間

雖然BAT等互聯(lián)網(wǎng)巨頭都在人工智能方面下手，布局教育領(lǐng)域，但是教育行業(yè)對(duì)其業(yè)績(jī)的影響主要還體現(xiàn)在投資角度。教育，這個(gè)現(xiàn)金流充裕的常青領(lǐng)域是每一個(gè)參與者都希望搶占的蛋糕。

易觀《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)專題分析2018》顯示，2017年，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到2502億元，同比增長(zhǎng)56.3%。預(yù)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)在未來仍將維持增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，2019年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)交易規(guī)模將達(dá)到3718億元人民幣。

招商證券計(jì)算機(jī)行業(yè)首席分析師 劉澤晶說，由于教育領(lǐng)域的市場(chǎng)空間非常大，無論是BAT還是一些AI的龍頭公司，都是深耕于教育而且是逐步在這個(gè)市場(chǎng)越來越發(fā)力的。在教育+AI這個(gè)領(lǐng)域，也是未來AI這個(gè)行業(yè)在細(xì)分行業(yè)用的一座大金礦。

除了互聯(lián)網(wǎng)巨頭們的重金投入，近年來，政策也對(duì)教育信息化持鼓勵(lì)態(tài)度。國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》提出，實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)校設(shè)置人工智能課程，推廣編程教育。

教育部發(fā)布的《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見》提出，鼓勵(lì)中小學(xué)探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式，使學(xué)生具有較強(qiáng)的信息意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣。

今年4月，教育部先后出臺(tái)了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》、《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》等一系列注重教育信息化的政策，都強(qiáng)調(diào)通過大數(shù)據(jù)的采集與分析，將人工智能融入實(shí)際教學(xué)環(huán)境中，來實(shí)現(xiàn)因材施教、個(gè)性化教學(xué)。

隨著更大規(guī)模的資金投入和政策支持，未來的互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域?qū)⒋笥凶鳛?。根?jù)教育部發(fā)布的《2017年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書》顯示，國(guó)內(nèi)在線教育用戶規(guī)模已經(jīng)達(dá)到1.44億，未來在線教育市場(chǎng)將以超過20%的增速發(fā)展。(央視財(cái)經(jīng))

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