世界觀察：什么是慣性思維？打破慣性思維的例子有哪些？

(資料圖片僅供參考)

關(guān) 于 慣性思維的例子的知識(shí)大家了解嗎？以下就是小編整理的關(guān)于慣性思維的例子的介紹，希望對(duì)大家有幫助！

1、有沒(méi)有人能列舉一些能突破慣性思維的事例

一家酒店經(jīng)營(yíng)得很好，人氣旺盛、財(cái)源廣進(jìn)。酒店的老總準(zhǔn)備開(kāi)展另外一項(xiàng)業(yè)務(wù)，由于沒(méi)有太多的精力管理這家酒店，打算在現(xiàn)有的三個(gè)部門(mén)經(jīng)理中物色一位總經(jīng)理。 老總問(wèn)第一位經(jīng)理：“是先有雞還是先有蛋？”第一位部門(mén)經(jīng)理不假思索的說(shuō)道“先有雞?！苯又峡倖?wèn)第二位經(jīng)理：“是先有雞還是先有蛋？”第二位部門(mén)經(jīng)理胸有成竹的回答道：“先有蛋。”這是，老總問(wèn)最后一位部門(mén)經(jīng)理說(shuō)：“你來(lái)說(shuō)說(shuō)，是先有雞還是先有蛋？”第三位部門(mén)經(jīng)理認(rèn)真的回答說(shuō)：“客人先點(diǎn)雞，就先有雞；客人先點(diǎn)蛋，就先有蛋?！?老總笑了。他決定將第三位部門(mén)經(jīng)理升任為這家酒店的總經(jīng)理。 就事論事，往往很容易局限在一個(gè)小的圈子里，這就是常說(shuō)的“慣性思維”。跳不出來(lái)時(shí)，就找不到處理事情的正確方法；相反，當(dāng)我們換個(gè)角度跳出原有慣性思維的框框時(shí)，我們就走上了一條新路，即柳暗花明又一村。小小的一個(gè)改變，可能會(huì)有意想不到的收獲。

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給你倆問(wèn)題。 1.有兩個(gè)人比賽騎馬，看誰(shuí)騎得慢，這次比賽跟以往不一樣，所以?xún)蓚€(gè)人都騎的很慢。一位老者給他倆人說(shuō)了一句話，倆人騎著馬，一溜煙就跑了。請(qǐng)問(wèn)他說(shuō)的什么。 2.一家人找房子，一共一家三口，倆大人一孩子。找到房子了，房東說(shuō)不租給帶小孩的人。夫妻倆沒(méi)辦法，結(jié)果，小孩給房東說(shuō)了一句話，房東馬上答應(yīng)他們住下來(lái)。 這就屬于突破慣性思維的問(wèn)題。。自己想想。。。。。。。。。樓主，我相信你智商。。 實(shí)在不會(huì)。。再問(wèn)我

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有這樣一個(gè)著名的試驗(yàn)：把六只蜜蜂和同樣多只蒼蠅裝進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶。結(jié)果發(fā)生了什么情況？你會(huì)看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒斃或餓死；而蒼蠅則會(huì)在不到兩分鐘之內(nèi)，穿過(guò)另一端的瓶頸逃逸一空。由于蜜蜂對(duì)光亮的喜愛(ài)，它們以為，“囚室”的出口必然在光線最明亮的地方，它們不停地重復(fù)著這種合乎邏輯的行動(dòng)。然而，正是由于它們的智力和經(jīng)驗(yàn)，蜜蜂滅亡了。而那些“愚蠢”的蒼蠅則對(duì)事物的邏輯毫不留意，全然不顧亮光的吸引，四下亂飛，結(jié)果誤打誤撞碰上了好“運(yùn)氣”，這些頭腦簡(jiǎn)單者在智者消亡的地方反而順利地得救，獲得了新生。國(guó)美電器的發(fā)展, 戴爾電腦的發(fā)展, 都屬于打破慣性思維的成功事例.

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伽利略的兩個(gè)小球同時(shí)落地的實(shí)驗(yàn)、牛頓的萬(wàn)有引力發(fā)現(xiàn)、DNA雙分子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、數(shù)學(xué)中高斯的關(guān)于數(shù)字運(yùn)算的方法.....太多了一家酒店經(jīng)營(yíng)得很好，人氣旺盛、財(cái)源廣進(jìn)。酒店的老總準(zhǔn)備開(kāi)展另外一項(xiàng)業(yè)務(wù)，由于沒(méi)有太多的精力管理這家酒店，打算在現(xiàn)有的三個(gè)部門(mén)經(jīng)理中物色一位總經(jīng)理。 老總問(wèn)第一位經(jīng)理：“是先有雞還是先有蛋？”第一位部門(mén)經(jīng)理不假思索的說(shuō)道“先有雞?！苯又峡倖?wèn)第二位經(jīng)理：“是先有雞還是先有蛋？”第二位部門(mén)經(jīng)理胸有成竹的回答道：“先有蛋?！边@是，老總問(wèn)最后一位部門(mén)經(jīng)理說(shuō)：“你來(lái)說(shuō)說(shuō)，是先有雞還是先有蛋？”第三位部門(mén)經(jīng)理認(rèn)真的回答說(shuō)：“客人先點(diǎn)雞，就先有雞；客人先點(diǎn)蛋，就先有蛋。” 老總笑了。他決定將第三位部門(mén)經(jīng)理升任為這家酒店的總經(jīng)理。 就事論事，往往很容易局限在一個(gè)小的圈子里，這就是常說(shuō)的“慣性思維”。跳不出來(lái)時(shí)，就找不到處理事情的正確方法；相反，當(dāng)我們換個(gè)角度跳出原有慣性思維的框框時(shí)，我們就走上了一條新路，即柳暗花明又一村。小小的一個(gè)改變，可能會(huì)有意想不到的收獲。

2、打破慣性思維的例子

例子1：清朝時(shí)期，通山縣有個(gè)叫譚振兆的人，小時(shí)候因?yàn)榧依锉容^寬裕，父親給他定了親，親家是同村的樂(lè)進(jìn)士。后來(lái)，譚父死了，譚家漸漸衰退，經(jīng)濟(jì)條件遠(yuǎn)不如以前，樂(lè)進(jìn)士便想賴(lài)婚。一天，譚振兆賣(mài)菜路過(guò)岳父家，就進(jìn)去拜見(jiàn)岳父。樂(lè)進(jìn)士對(duì)他說(shuō)：“我做了兩個(gè)鬮，一個(gè)寫(xiě)著‘婚’字，另一個(gè)寫(xiě)著‘罷’字。你拿到‘婚’，就把女兒嫁給你；拿到‘罷’字，咱們就退婚，從此譚樂(lè)兩家既不沾親也不帶故。不過(guò)，兩個(gè)鬮你只看一個(gè)就行了?！闭f(shuō)完就把鬮擺出來(lái)。譚振兆心想：這兩個(gè)鬮分明都是“罷”字，我不能上他的當(dāng)。想到這，他立刻拿了一個(gè)鬮吞在腹中，指著另一個(gè)對(duì)樂(lè)進(jìn)士說(shuō)：“你把那個(gè)鬮打開(kāi)看看，如果是‘婚’字，我馬上就離開(kāi)這，咱們退婚；若是‘罷’字，那就說(shuō)明我吞下的是‘婚’字，這門(mén)親事算定了?！睒?lè)進(jìn)士煞費(fèi)苦心制造騙局卻被譚振兆識(shí)破，沒(méi)辦法只好把女兒嫁給譚振兆。例子2：美國(guó)艾士隆公司董事長(zhǎng)布希耐一次在郊外散步，偶然看到幾個(gè)小孩在玩一只骯臟且異常丑陋的昆蟲(chóng)，愛(ài)不釋手。布希耐頓時(shí)聯(lián)想到：市面上銷(xiāo)售的玩具一般都是形象優(yōu)美的，假若生產(chǎn)一些丑陋玩具，又將如何?于是，他布置自己的公司研制一套“丑陋玩具”，迅速向市場(chǎng)推出。這一炮果然打響，“丑陋玩具”給艾士隆公司帶來(lái)了收益，使同行羨慕不已。這“丑陋”的靈感獲得商業(yè)成功，為艾士隆公司廣開(kāi)財(cái)源，其根本原因就是抓住了兩種消費(fèi)心理：追求新鮮和逆反心理。例子3：歐洲籃球錦標(biāo)賽上，保加利亞與捷克斯洛伐克隊(duì)相遇，在最后8秒鐘時(shí)，保加利亞以2分優(yōu)勢(shì)，按說(shuō)已經(jīng)穩(wěn)贏了，但保加利亞隊(duì)叫了暫停。因?yàn)楸荣惒捎醚h(huán)制，保加利亞必須贏球超過(guò)5分才能在整個(gè)比賽中取勝。重新開(kāi)賽后，意想不到的事情發(fā)生了，保加利亞的隊(duì)員運(yùn)球到自己籃下，并投入籃框，全場(chǎng)都凝固了，保加利亞隊(duì)是否瘋了。裁判宣布打平要加賽時(shí)，大家才恍然大悟，在加時(shí)賽中，保加利亞贏了6分，最終贏得了比賽。不可思議的方法，解救了保加利亞隊(duì)。例子4：日本的兵庫(kù)縣有一個(gè)丹波村，交通很不方便，村子很窮，沒(méi)什么特產(chǎn)。為使村子富起來(lái)，村人請(qǐng)了很有經(jīng)驗(yàn)的井坂弘毅先生來(lái)做顧問(wèn)。井坂先生考慮：要使這個(gè)村子富起來(lái)，就得想辦法使之“商品化”，可是這里有什么東西可賣(mài)呢?井坂先生絞盡腦汁。突然靈機(jī)一動(dòng)：如今在物質(zhì)文明中生活的現(xiàn)代人，厭倦了城市的繁囂，對(duì)“原始”生活自有嘗試的興趣，因而說(shuō)服村里人在樹(shù)上筑屋而居。很快，新聞傳開(kāi)了。不少城市人爭(zhēng)相涌入這個(gè)小村，為的是體會(huì)另一種生活方式。隨著觀光人數(shù)的增加，丹波村的收入大大增加。例子5：英國(guó)有個(gè)叫吉姆的小職員，成天坐在辦公室里抄寫(xiě)東西，常常累得腰酸背痛。他消除疲勞的最好辦法，就是在工作之余去滑冰。冬季很容易就能在室外找個(gè)滑冰的地方，而在其他季節(jié)，吉姆就沒(méi)有機(jī)會(huì)滑冰了。怎樣才能在其他季節(jié)也能像冬季那樣滑冰呢?對(duì)滑冰情有獨(dú)鐘的吉姆一直在思考這個(gè)問(wèn)題。想來(lái)想去，他想到了腳上穿的鞋和能滑行的輪子。吉姆在腦海里把這兩樣?xùn)|西的形象組合在一起，想像出了一種“能滑行的鞋”。經(jīng)過(guò)反復(fù)設(shè)計(jì)和試驗(yàn)，他終于制成了四季都能用的“旱冰鞋”。擴(kuò)展資料心理定勢(shì)指心理上的“定向趨勢(shì)”，它是由一定的心理活動(dòng)所形成的準(zhǔn)備狀態(tài)，對(duì)以后的感知、記憶、思維、情感等心理活動(dòng)和行為活動(dòng)起正向的或反向的推動(dòng)作用。思維定勢(shì)，也稱(chēng)“慣性思維” ，是由先前的活動(dòng)而造成的一種對(duì)活動(dòng)的特殊的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，或活動(dòng)的傾向性。在環(huán)境不變的條件下，定勢(shì)使人能夠應(yīng)用已掌握的方法迅速解決問(wèn)題。而在情境發(fā)生變化時(shí)，它則會(huì)妨礙人采用新的方法。消極的思維定勢(shì)是束縛創(chuàng)造性思維的枷鎖。參考資料來(lái)源：百度百科-慣性思維

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伽利略突破傳統(tǒng)觀念，推斷物體下落的速度應(yīng)該不是由其重量決定，并最終通過(guò)自由落體實(shí)驗(yàn)證明看觀點(diǎn)。落體實(shí)驗(yàn)古希臘思想家亞里士多德（公元前384—322年）曾經(jīng)斷言：物體從高空落下的快慢同物體的重量成正比，重者下落快，輕者下落慢。直到16世紀(jì)，伽利略（公元1564—1642年）才發(fā)現(xiàn)了這一理論在邏輯上的矛盾。伽利略說(shuō)，假如一塊大石頭以某種速度下降，那么，按照亞里士多德的論斷，一塊小些的石頭就會(huì)以相應(yīng)慢些的速度下降。伽利略進(jìn)而假定，物體下降速度與它的重量無(wú)關(guān)。為了證明這一觀點(diǎn)，1589年的一天，比薩大學(xué)青年數(shù)學(xué)講師，年方25歲的伽利略，同他的辯論對(duì)手及許多人一道來(lái)到比薩斜塔。伽利略登上塔頂，將一個(gè)重100磅和一個(gè)重一磅的鐵球同時(shí)拋下。在眾目睽睽之下，兩個(gè)鐵球出人意料地差不多是平行地一齊落到地上。面對(duì)這個(gè)無(wú)情的實(shí)驗(yàn)，在場(chǎng)觀看的人個(gè)個(gè)目瞪口呆，不知所措。這個(gè)被科學(xué)界譽(yù)為“比薩斜塔試驗(yàn)”的美談佳話，用事實(shí)證明，輕重不同的物體，從同一高度墜落，加速度一樣，它們將同時(shí)著地，從而推翻了亞里士多德的錯(cuò)誤論斷。這就是被伽利略所證明的，如今已為人們所認(rèn)識(shí)的自由落體定律?！皵U(kuò)展資料：這個(gè)傳奇性的故事由伽利略的學(xué)生維維安尼流傳下來(lái)。維維安尼在寫(xiě)《伽利略》時(shí)，提到他曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)伽利略當(dāng)年在有其他教授、哲學(xué)家和全體學(xué)生在場(chǎng)的情況下，從比薩斜塔的最高層重復(fù)做過(guò)多次試驗(yàn)，證明輕重物體同時(shí)落地。關(guān)于伽利略的比薩斜塔實(shí)驗(yàn)，眾說(shuō)紛紜。有人說(shuō)他用大小相同而重量不等的兩球（可能是鐵球與木球）得到同時(shí)落地的結(jié)果；有人說(shuō)他是用炮彈和槍彈做的實(shí)驗(yàn)。有人則過(guò)分宣揚(yáng)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的意義，說(shuō)他第一個(gè)做自由落體實(shí)驗(yàn)一舉推翻了亞里士多德的錯(cuò)誤。

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思維定式是一種束縛人思維的慣性思維模式，常人很難將其打破。運(yùn)用思維定式，我們就可以解決一些類(lèi)似的問(wèn)題，不用再費(fèi)勁地去想什么解決辦法了，思維定式可以讓我們觸類(lèi)旁通，舉一反三，在學(xué)習(xí)上非常有用。但是，思維定式也有許多弊端，有些時(shí)候人們會(huì)被思維定式束縛在一個(gè)圈子內(nèi)，有些人不仔細(xì)研究新遇到的問(wèn)題和以往的問(wèn)題有什么區(qū)別，只是一味地按照以往的方式去解決問(wèn)題，這樣就會(huì)導(dǎo)致失敗。

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有這樣一個(gè)著名的試驗(yàn)：把六只蜜蜂和同樣多只蒼蠅裝進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶。結(jié)果發(fā)生了什么情況？ 你會(huì)看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒斃或餓死；而蒼蠅則會(huì)在不到兩分鐘之內(nèi)，穿過(guò)另一端的瓶頸逃逸一空。 由于蜜蜂對(duì)光亮的喜愛(ài)，它們以為，“囚室”的出口必然在光線最明亮的地方，它們不停地重復(fù)著這種合乎邏輯的行動(dòng)。然而，正是由于它們的智力和經(jīng)驗(yàn)，蜜蜂滅亡了。 而那些“愚蠢”的蒼蠅則對(duì)事物的邏輯毫不留意，全然不顧亮光的吸引，四下亂飛，結(jié)果誤打誤撞碰上了好“運(yùn)氣”，這些頭腦簡(jiǎn)單者在智者消亡的地方反而順利地得救，獲得了新生。 國(guó)美電器的發(fā)展, 戴爾電腦的發(fā)展, 都屬于打破慣性思維的成功事例

3、舉幾個(gè)思維慣性的例子

前幾天看到一個(gè)國(guó)外的搞笑視頻。錄像的人先問(wèn)被惡搞的目標(biāo)人物：“你知道yes怎么拼寫(xiě)嗎？”這么簡(jiǎn)單的單詞被惡搞的人肯定能馬上說(shuō)出結(jié)論：Y_E_S。當(dāng)錄像者接著問(wèn)：“好，那么在前面加個(gè)E，你怎么讀這個(gè)單詞？”這時(shí)那些可憐的答題人總是會(huì)一臉懵逼地問(wèn)：“額依額死？這是什么單詞？沒(méi)有這種拼法吧？把E和yes連起來(lái)怎么能讀？”直到錄像者發(fā)出最后一個(gè)問(wèn)題：“眼睛這個(gè)單詞你準(zhǔn)備怎么拼？”bingo!yes前加個(gè)e那就是eyes!如此簡(jiǎn)單的單詞居然很多人拼不出來(lái)，這就是慣性思維在起作用，很少有人能夠把yes的三個(gè)字母拆開(kāi)去和e組合，而是把“yes”和“e”直接打包組合起來(lái)，yse從來(lái)就不是詞根，這些老外的腦子里當(dāng)然就不會(huì)想到y(tǒng)se居然還能和其他字母組合成新單詞。大腦有一個(gè)偷懶機(jī)制，就是喜歡把零碎的認(rèn)知打包后變成一個(gè)整體來(lái)識(shí)別，這樣可以大幅度降低認(rèn)知工作量。不過(guò)這么做的副作用就是人很容易跌進(jìn)慣性思維的陷阱。就像拼寫(xiě)eyes一樣，當(dāng)你已經(jīng)在腦子里將yse這三個(gè)字母看做“是”，而不是三個(gè)獨(dú)立的字母后，在隨后的拼寫(xiě)中你就有可能都不會(huì)將它們拆開(kāi)，這樣就形成了認(rèn)知盲區(qū)。慣性思維的一大危害就是容易讓人犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤。當(dāng)一個(gè)人熟悉了一個(gè)場(chǎng)景后，即使環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了變化，他依然會(huì)傾向于將已經(jīng)整合的經(jīng)驗(yàn)代入，而不是針對(duì)具體場(chǎng)景再做一下細(xì)致分析。比如在家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)就經(jīng)常會(huì)被慣性思維蒙蔽，總是以成年人的視角處理孩子的問(wèn)題，從而做出許多傷害孩子的事情來(lái)。家長(zhǎng)是成年人，處理的社會(huì)環(huán)境較孩子復(fù)雜得多，在長(zhǎng)期與他人協(xié)作的過(guò)程中，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了博弈、承諾、邏輯思維等很多技巧，于是就有可能認(rèn)為孩子也會(huì)遵守這些規(guī)則。一個(gè)三歲的小朋友，由于自我意識(shí)的成長(zhǎng)，開(kāi)始學(xué)會(huì)撒謊了，但因?yàn)楹⒆蛹扔小拔蚁胍钡恼J(rèn)知，又不能?chē)?yán)格區(qū)分現(xiàn)實(shí)與自己的想象，謊言在孩子眼中和真實(shí)并沒(méi)有什么區(qū)別。家長(zhǎng)往往會(huì)由于慣性思維，以成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看待問(wèn)題，認(rèn)為孩子是道德敗壞，于是對(duì)孩子撒謊橫加指責(zé)。這對(duì)于一個(gè)三歲的孩子來(lái)說(shuō)，完全是一種莫名其妙的懲罰，會(huì)讓孩子陷入缺乏安全感的狀態(tài)。要避免慣性思維的危害，就要習(xí)慣分析，不斷有意識(shí)地將事情拆分成細(xì)小的碎片來(lái)重新認(rèn)知。如果做不到，至少在犯錯(cuò)或者工作目的無(wú)法有效達(dá)成時(shí)，意識(shí)到自己有可能被慣性思維綁架了。

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試著練習(xí)下發(fā)散型思維，比如斗地主的時(shí)候考慮下怎樣輸，當(dāng)然你也可以考慮下怎么贏！我這個(gè)列子里有兩個(gè)發(fā)散型思維，體會(huì)到了你就可以在做決定的時(shí)候做出很多選擇也就擺脫掉了慣性思維，習(xí)慣后也許你會(huì)懷念那段曾經(jīng)一直慣性思維的日子

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一家酒店經(jīng)營(yíng)得很好，人氣旺盛、財(cái)源廣進(jìn)。酒店的老總準(zhǔn)備開(kāi)展另外一項(xiàng)業(yè)務(wù)，由于沒(méi)有太多的精力管理這家酒店，打算在現(xiàn)有的三個(gè)部門(mén)經(jīng)理中物色一位總經(jīng)理。 老總問(wèn)第一位經(jīng)理：“是先有雞還是先有蛋？”第一位部門(mén)經(jīng)理不假思索的說(shuō)道“先有雞?！苯又峡倖?wèn)第二位經(jīng)理：“是先有雞還是先有蛋？”第二位部門(mén)經(jīng)理胸有成竹的回答道：“先有蛋?！边@是，老總問(wèn)最后一位部門(mén)經(jīng)理說(shuō)：“你來(lái)說(shuō)說(shuō)，是先有雞還是先有蛋？”第三位部門(mén)經(jīng)理認(rèn)真的回答說(shuō)：“客人先點(diǎn)雞，就先有雞；客人先點(diǎn)蛋，就先有蛋?！?老總笑了。他決定將第三位部門(mén)經(jīng)理升任為這家酒店的總經(jīng)理。 就事論事，往往很容易局限在一個(gè)小的圈子里，這就是常說(shuō)的“慣性思維”。跳不出來(lái)時(shí)，就找不到處理事情的正確方法；相反，當(dāng)我們換個(gè)角度跳出原有慣性思維的框框時(shí)，我們就走上了一條新路，即柳暗花明又一村。小小的一個(gè)改變，可能會(huì)有意想不到的收獲。110 76下一條回答初一數(shù)學(xué)培訓(xùn) 點(diǎn)擊試聽(tīng)初一數(shù)學(xué)培訓(xùn) ，多年教育品牌，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師網(wǎng)課/小班課/一對(duì)一輔導(dǎo)!初一數(shù)學(xué)培訓(xùn) ..電話咨詢(xún)：怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)北京智優(yōu)時(shí)代科技有限公司廣告黃磊選擇7年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版 ，學(xué)科診斷+考題剖析掌門(mén)1對(duì)17年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版 ，精英教師測(cè)評(píng)，考點(diǎn)對(duì)癥下藥，逐個(gè)擊破重難點(diǎn)7年級(jí)數(shù)..高中輔導(dǎo)初中輔導(dǎo)小學(xué)輔導(dǎo)上海掌小門(mén)教育科技有限公司廣告2條評(píng)論愛(ài)評(píng)論的人運(yùn)氣都不太差發(fā)布lackoo贊什么雞湯文2016-10-13 10:52 · 回復(fù)Ta1209673986贊抄襲?。?！2015-04-04 21:17 · 回復(fù)Ta為您推薦格局決定結(jié)局，思維導(dǎo)圖幫你改變思維廣告人一旦長(zhǎng)期待在舒適區(qū)就很容易會(huì)安于現(xiàn)狀，慢慢地磨滅自己的斗志，不愿意繼續(xù)努力奮斗。人往高處走，水往低10 2019-03-18突破慣性思維的例子伽利略 提出了 兩個(gè)物體從同一個(gè)高度自由下落同時(shí)落地，駁倒了亞里士多德 重物先落地的謬論。

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1、從小到大，父母老師都會(huì)告訴你：“現(xiàn)在多吃點(diǎn)苦，等高考考完，上個(gè)好大學(xué)就好啦！”事實(shí)上，上了大學(xué)才知道，真正的壓力與真正的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)殘酷的到來(lái)。2、中國(guó)歷代智慧結(jié)晶常告訴我們，做人無(wú)論如何都需要“善良、忍耐、堅(jiān)持、勤奮?！笔聦?shí)上，這些好的品格都必須有一個(gè)前提——你走的正道，選擇的是正確的道路。因?yàn)檫@些詞換一個(gè)說(shuō)法那就可能是“懦弱、執(zhí)迷不悟”。對(duì)講道理辯是非的人善良，你也會(huì)獲得善的回報(bào)，對(duì)一些渣滓善良，他們會(huì)認(rèn)為你好欺負(fù)，你會(huì)獲得更多的傷害；對(duì)于終將“梅花香自苦寒來(lái)”的忍耐，如忍著枯燥學(xué)習(xí)一門(mén)有益的技能、學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等，你終會(huì)看得到美好的風(fēng)景，對(duì)于家暴、流言等等的忍耐，你會(huì)墜入無(wú)邊的地獄；對(duì)于美好向往、夢(mèng)想的堅(jiān)持，能夠支撐你度過(guò)一個(gè)又一個(gè)苦難的日子，因?yàn)橛邢Ｍ瞬趴梢宰兂筛玫娜耍珜?duì)于一些不正確事情過(guò)度的堅(jiān)持，過(guò)于執(zhí)迷不悟，只會(huì)傷人自傷，，比如，對(duì)不愛(ài)你的人堅(jiān)持，也許你最后可能被視為傻叉，備胎N號(hào)，對(duì)于賭博的沉迷，只會(huì)讓你陷入深淵；勤奮，早日找到自己擅長(zhǎng)的、感興趣的，勤勤懇懇，終將有所收獲，但如果一個(gè)人非要在自己不擅長(zhǎng)的事情上，笨笨的勤奮，只會(huì)耗損精力，竹籃打水一場(chǎng)空。3、人際關(guān)系很重要，所以不能得罪人，要多交朋友，有人脈。事實(shí)上，如果自己沒(méi)有用，那么這些都只能是無(wú)用的社交，是金子才會(huì)有人來(lái)挖你，不是金子，你看過(guò)更多的金子也沒(méi)用。

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1 ，一輛奔馳的公交車(chē)上坐滿了乘客，其中幾位是“站客”．由于有人橫穿馬路，司機(jī)緊急剎車(chē)，一位小伙子猛地向前倒去，碰上了前面的一位女士．女士一臉不高興，白了男青年一眼說(shuō)：“瞧你那德性．”男青年紅了臉忙賠不是：“對(duì)不起，不是德性是慣性”！一句話竟把女士和其他乘客給逗樂(lè)了． 2，有一天，這位物理學(xué)家懷里抱著一條小狗來(lái)到皇家學(xué)會(huì)．他請(qǐng)圍觀的同伴取來(lái)一個(gè)裝滿了水的臉盆，并將那條小狗浸在了臉盆中． “請(qǐng)各位注意！”他說(shuō)道． 這時(shí)，這條渾身濕透的小狗跳出臉盆，不停地抖動(dòng)身體，以抖落體毛上的水． “你們看到?jīng)]有？我的狗懂得慣性呢！”物理學(xué)家得意洋洋地說(shuō)． 其實(shí)，這條小狗的反應(yīng)和其他任何一條淋濕的小狗并沒(méi)什么不同，只是不自覺(jué)地利用了慣性而已．3，發(fā)射衛(wèi)星所需的推力不但與衛(wèi)星所受重力和發(fā)射的傾角有關(guān)，而且還與發(fā)射方向和發(fā)射地點(diǎn)的緯度有關(guān)． 按照赤道上某點(diǎn)計(jì)算，地球由西向東以460 m/s的速度轉(zhuǎn)動(dòng)．如果火箭向東發(fā)射，就可以利用地球自轉(zhuǎn)的慣性節(jié)省推力．隨著地球緯度的變化，各處轉(zhuǎn)動(dòng)的線速度也不一樣，地球轉(zhuǎn)動(dòng)線速度在赤道處最大，而在南北極最小，幾乎為零．所以，發(fā)射地點(diǎn)的緯度越高，所需火箭推力也越大．在赤道附近順著地球自轉(zhuǎn)的方向發(fā)射最為省力．

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1。撞擊可以使錘頭、斧頭緊套在把上2。使勁甩手可把手上的水甩掉3。拍打衣服可除去灰塵（用力地甩衣服，抖落上面的灰塵，就是慣性的利用．甩衣服時(shí)，灰塵和衣服一起運(yùn)動(dòng)，衣服突然停止時(shí)，灰塵仍要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)，就會(huì)離開(kāi)衣服，這就是利用了灰塵的慣性．）4。飛機(jī)在投擲救災(zāi)物資（飛機(jī)在投擲救災(zāi)物資時(shí)，應(yīng)在未到達(dá)目標(biāo)前投放，因?yàn)槲镔Y和飛機(jī)一起運(yùn)動(dòng)，離開(kāi)飛機(jī)后，并不是豎直下落，而要保持原來(lái)向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)．因此物資下落時(shí)是一邊向前運(yùn)動(dòng)，一邊向下運(yùn)動(dòng)的．)5。有了慣性子彈能飛出去6.打夯利用夯的慣性運(yùn)動(dòng)將地面打結(jié)實(shí)防止慣性：1.坐車(chē)系安全帶 2.當(dāng)汽車(chē)超載時(shí)，汽車(chē)遇到緊急情況時(shí)，車(chē)不容易剎?。@是因?yàn)橘|(zhì)量大、慣性大造成的．所以為了安全行駛，不要超載，這屬于防止慣性；3.汽車(chē)限速行駛4.自行車(chē)拐彎要減速，防止慣性摔倒

4、慣性思維的作文素材

1、臺(tái)灣有一個(gè)科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他請(qǐng)了50名志愿者看房間內(nèi)所有藍(lán)色的物體30秒。然后請(qǐng)他們閉上眼睛，問(wèn)e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333262383034他們看到了多少個(gè)紅色的物體，綠色的物體和黃色的物體。這下他們都傻眼了，因?yàn)樗麄冎粚?zhuān)注藍(lán)色的物體，沒(méi)有專(zhuān)注其它顏色的物體。 2、很多人小時(shí)候玩過(guò)這樣一個(gè)游戲：你先不停的說(shuō)“月亮”，別人問(wèn)：“后羿射的是什么？”你肯定會(huì)不假思索地說(shuō)“月亮”。 3、有一次，老師布置了一個(gè)作業(yè)：用血壓計(jì)測(cè)樓高。你肯定會(huì)認(rèn)為，這不可能測(cè)出來(lái)。測(cè)有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)出了數(shù)十種方法，其中最簡(jiǎn)單的是：敲開(kāi)一樓房間的門(mén)，問(wèn)里面的人這樓有多高。 4、有一個(gè)學(xué)者給他的學(xué)徒們講了一個(gè)故事：五金店里面來(lái)了一個(gè)啞巴，他想買(mǎi)一個(gè)釘子。他對(duì)著服務(wù)員左手做拿釘子狀，右手做握錘狀，用右手錘左手。服務(wù)員給了他一把錘子。啞巴搖搖頭，用右手指左手。服務(wù)員給了他一枚釘子，啞巴很滿意，就離開(kāi)了。這時(shí)五金店又來(lái)了一個(gè)盲人，他想買(mǎi)一把剪刀。這時(shí)，學(xué)者就問(wèn)：這個(gè)盲人怎樣以最快捷的方式買(mǎi)到剪刀呢？一個(gè)學(xué)徒說(shuō)，他只要用手作剪東西狀就可以了。其他學(xué)徒也紛紛表示贊成。學(xué)者笑著說(shuō)，你們都錯(cuò)了，盲人只要開(kāi)口講一聲就行。學(xué)徒們一想，發(fā)現(xiàn)自己的確是錯(cuò)了，因?yàn)樗麄兌加脩T性思維思考問(wèn)題。

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兩個(gè)人同時(shí)來(lái)到荒蕪人煙的一條小河邊。河邊只有一條小船，且小船只能容得下一個(gè)人。他們都坐這條船過(guò)了河。他們是怎么渡過(guò)河的。一個(gè)人渡過(guò)去，另外一個(gè)渡過(guò)來(lái)。慣性思維會(huì)讓很多人認(rèn)為是同時(shí)來(lái)到河的同一岸邊。

關(guān)鍵詞： 慣性思維