“三個(gè)有組織”促高等教育高質(zhì)量發(fā)展

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育”。福建省委、省政府始終高度重視高等教育，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全省教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，以及對(duì)福建高等教育的重要指示批示精神，牢記習(xí)近平總書(shū)記“福建沒(méi)有理由不把教育辦好”的殷切囑托，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，堅(jiān)持“為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”，以“三個(gè)有組織”為抓手，持續(xù)深化高等教育綜合改革，加快推進(jìn)福建高等教育全方位高質(zhì)量發(fā)展。

有組織推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)

(資料圖)

人才自主培養(yǎng)是高等教育的中心工作。福建高等教育綜合改革始終圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育的根本問(wèn)題，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力提升人才自主培養(yǎng)能力水平。

堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。深入開(kāi)展主題教育，實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，全面開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，深入開(kāi)展“追尋習(xí)近平總書(shū)記足跡”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等系列主題活動(dòng)，深化福建高?！叭恕本C合改革，推進(jìn)“大思政”教育福建區(qū)域構(gòu)建，建設(shè)省級(jí)高校課程思政教育聯(lián)盟，系統(tǒng)打造一批省級(jí)課程思政精品示范項(xiàng)目，活化利用福建歷史文化資源和紅色資源，精心打造閩派特色思政品牌，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走。

著力優(yōu)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)廈門(mén)大學(xué)、福州大學(xué)、福建師范大學(xué)教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地建設(shè)，加快推進(jìn)省級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地建設(shè)。實(shí)施專(zhuān)業(yè)學(xué)院建設(shè)行動(dòng)，聚焦高精尖人才需求和閩臺(tái)融合發(fā)展需要，加快推動(dòng)省級(jí)卓越工程師學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、未來(lái)技術(shù)學(xué)院、卓越醫(yī)師學(xué)院、一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院等專(zhuān)業(yè)特色學(xué)院建設(shè)，加快補(bǔ)齊急需緊缺人才短板。

深化人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。實(shí)施地方高校“101”計(jì)劃，試點(diǎn)推進(jìn)高等教育綜合改革戰(zhàn)略工程，重點(diǎn)在基礎(chǔ)學(xué)科和“四新”關(guān)鍵領(lǐng)域，分類(lèi)遴選建設(shè)若干綜合改革試點(diǎn)高校，建設(shè)一批高階課程教材和重大教學(xué)改革項(xiàng)目。推進(jìn)“英才計(jì)劃”與“強(qiáng)基計(jì)劃”相銜接，指導(dǎo)推動(dòng)“雙一流”高校有組織探索跨學(xué)段融通培養(yǎng)、港澳臺(tái)僑及留學(xué)生“分類(lèi)培養(yǎng)、同向融合”、教師教育“4+2”本碩一體化、“全科基礎(chǔ)+精專(zhuān)發(fā)展”新農(nóng)科人才、“醫(yī)學(xué)+X”復(fù)合型人才、現(xiàn)代新型中醫(yī)師承人才等培養(yǎng)模式，夯實(shí)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)根基。

有組織加快學(xué)科建設(shè)和科技創(chuàng)新

推進(jìn)高等教育全方位高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)科建設(shè)是基礎(chǔ)，科技創(chuàng)新是動(dòng)能。要緊緊抓住這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，不斷提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和原始創(chuàng)新能力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更強(qiáng)有力的人才支撐。

打造一流學(xué)科建設(shè)梯隊(duì)。實(shí)施國(guó)家一流學(xué)科對(duì)標(biāo)攻堅(jiān)行動(dòng)，圍繞服務(wù)全省重大發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，瞄準(zhǔn)沖擊“大平臺(tái)、大項(xiàng)目、大獎(jiǎng)項(xiàng)、大成果、大人才”目標(biāo)，“一校一策”確定學(xué)科建設(shè)梯隊(duì)，逐校打造若干龍頭學(xué)科、骨干學(xué)科，構(gòu)建重點(diǎn)突出、梯次分明的“雁陣式”學(xué)科發(fā)展體系。既要鞏固現(xiàn)有的化學(xué)、生物學(xué)、海洋科學(xué)、生態(tài)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育學(xué)等國(guó)家一流學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)，又要集中力量支持“雙一流”高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科沖擊國(guó)家一流學(xué)科，大力培育數(shù)學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)、機(jī)械工程、電子科學(xué)與技術(shù)、土木工程、馬克思主義理論、植物保護(hù)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)等國(guó)家一流學(xué)科后備梯隊(duì)。

實(shí)施科技創(chuàng)新能力提升工程。瞄準(zhǔn)國(guó)家重點(diǎn)布局領(lǐng)域，匯聚資源、集中力量支持具備基礎(chǔ)和條件的高校融入國(guó)家實(shí)驗(yàn)室體系建設(shè)，加快重組國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程（技術(shù)）研究中心等，加大力度開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)。優(yōu)化整合高?？萍紕?chuàng)新力量，分類(lèi)建設(shè)省部級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)、高校人文社科重點(diǎn)研究基地、重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)科平臺(tái)基地，推動(dòng)高校與企業(yè)建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合爭(zhēng)創(chuàng)新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，不斷完善高?？蒲袆?chuàng)新平臺(tái)。聚焦福建數(shù)字經(jīng)濟(jì)、海洋經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、文旅經(jīng)濟(jì)“四大經(jīng)濟(jì)”高質(zhì)量發(fā)展需求，推動(dòng)高校圍繞重大科學(xué)問(wèn)題和關(guān)鍵核心技術(shù)組織開(kāi)展“揭榜掛帥”科技攻關(guān)，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈精準(zhǔn)對(duì)接。

健全高?？蒲袆?chuàng)新機(jī)制。完善省級(jí)科學(xué)基金高校專(zhuān)項(xiàng)“資金池”，推進(jìn)省自然科學(xué)基金高校聯(lián)合資助工作，培育更多高校承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目。在科研平臺(tái)、項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)等方面給予優(yōu)秀青年科研人員長(zhǎng)期穩(wěn)定支持，創(chuàng)造條件激勵(lì)青年科技人才挑大梁、擔(dān)重任，不斷提高青年人才擔(dān)任全省科技重大專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目、重大創(chuàng)新平臺(tái)基地等負(fù)責(zé)人和骨干的比例。建立科學(xué)研究人才差異化評(píng)價(jià)機(jī)制，完善鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，構(gòu)建符合科學(xué)研究規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的評(píng)價(jià)體系。

有組織提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力

認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在福建工作期間提出的“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會(huì)需要”的重要理念，堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向，主動(dòng)應(yīng)對(duì)變局、超前布局、開(kāi)拓新局，不斷在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中展現(xiàn)新作為。

主動(dòng)服務(wù)兩岸高等教育融合發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施閩臺(tái)高校聯(lián)合培養(yǎng)人才、引進(jìn)臺(tái)灣地區(qū)全職教師、閩臺(tái)師資聯(lián)合培訓(xùn)、擴(kuò)大對(duì)臺(tái)招生等項(xiàng)目計(jì)劃，吸引更多臺(tái)灣師生來(lái)閩從教求學(xué)。推動(dòng)兩岸同源高校來(lái)閩設(shè)立聯(lián)合研究院、聯(lián)合校區(qū)，探索共建產(chǎn)業(yè)研究院。有序引進(jìn)臺(tái)灣優(yōu)質(zhì)理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)院校在福州新區(qū)、平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)開(kāi)展高水平合作辦學(xué)。指導(dǎo)高校挖掘南音、閩南語(yǔ)言文學(xué)、工藝美術(shù)、中醫(yī)藥等特色，創(chuàng)新閩臺(tái)高校合作模式，增進(jìn)兩岸人文交流。

創(chuàng)新服務(wù)“一帶一路”倡議。依托教育部“海上絲綢之路國(guó)際產(chǎn)學(xué)研用”合作平臺(tái)，做強(qiáng)“海上絲綢之路”大學(xué)聯(lián)盟和職業(yè)教育聯(lián)盟，推進(jìn)與“一帶一路”沿線國(guó)家優(yōu)質(zhì)大學(xué)、知名企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)研用研究院和科研中心，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研用國(guó)際合作，支持高校對(duì)接落地一批標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)合作項(xiàng)目。鼓勵(lì)有條件的高校海外辦學(xué)，穩(wěn)步擴(kuò)大來(lái)閩留學(xué)生規(guī)模，著力打造“留學(xué)福建”品牌。

積極服務(wù)新發(fā)展階段新福建建設(shè)。聚焦全省主導(dǎo)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深入推進(jìn)高校協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)，打造一批高質(zhì)量省級(jí)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合創(chuàng)新項(xiàng)目。高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推進(jìn)福州地區(qū)大學(xué)城建設(shè)，加快建設(shè)一批高品質(zhì)、可推廣的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)共享資源。增強(qiáng)廈門(mén)大學(xué)、福州大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)孵化功能，支持更多高校培育建設(shè)國(guó)家大學(xué)科技園、建設(shè)教育部高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地。實(shí)施高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展工程，建設(shè)政產(chǎn)學(xué)研用金聯(lián)盟，加快促進(jìn)高等教育在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中不斷增強(qiáng)綜合實(shí)力。

新征程上，我們將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和對(duì)福建高等教育的重要指示批示精神，以更強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)、更宏闊的發(fā)展視野、更高遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光，持續(xù)深化高等教育綜合改革，加快推進(jìn)高等教育全方位高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)高等教育強(qiáng)省，為奮力譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化福建篇章提供更強(qiáng)有力的人才支撐和智力保障，努力打造可復(fù)制、可推廣、可借鑒的省域高等教育綜合改革“福建樣板”。

（作者：葉燊系中共福建省委教育工委書(shū)記，福建省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)）

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