全球熱點評！學而思布局線下學習空間，新馬甲還是新賽道

伴讀不教學、設備+老師答疑……11月23日，北京商報記者注意到，在小紅書等社交平臺上涌現(xiàn)出關于“學而思學習空間”的相關內容。在隨后調查中北京商報記者了解到，該學習空間確屬知名教育機構好未來旗下學而思品牌，但并不向學生提供真人授課，而是讓學生通過學習機自學，并配有專門老師答疑，且不接待成人用戶，僅面向未成年學生。目前在北京已經(jīng)開設了4家線下門店，但受疫情影響均暫停營業(yè)。學而思母公司好未來集團方面表示，學習空間業(yè)務處于小規(guī)模探索階段。

北京已開設4家門店

(資料圖片僅供參考)

“學而思學習空間，學習效果看得見?！苯?，關于學而思推出學習空間的消息在社交平臺上引發(fā)關注。北京商報記者經(jīng)查詢得知，目前學而思學習空間在北京共開設了4家線下門店，其中3家位于東城區(qū)，1家位于昌平區(qū)回龍觀。

“學習空間沒有真人授課，不是線下培訓?！北本┥虉笥浾咭詫W員身份咨詢了學而思學習空間相關門店的工作人員，據(jù)該工作人員介紹，學習空間的主要模式是讓孩子通過學習機自主學習，自己做題，同時配有專門的學陪師負責給孩子答疑，收費標準為每小時100元，周末也可到店學習?！艾F(xiàn)在因為疫情防控影響，門店暫時沒有營業(yè)?！痹摴ぷ魅藛T表示。

據(jù)介紹，學而思學習空間的相關門店今年9月開始營業(yè)，周末也面向學生和家長開放?！叭昙壍匠醵膶W生都可以過來，但現(xiàn)在只開設了數(shù)學一個學科。”學而思學習空間另一家門店的工作人員表示。

北京商報記者也注意到，目前小紅書平臺已出現(xiàn)名為“學而思學習空間”的賬號，介紹學習空間的相關情況。而為了解更多學而思學習空間信息，記者聯(lián)系了學而思母公司好未來集團，相關工作人員表示，學而思學習空間業(yè)務還處于小規(guī)模探索階段，時間并不久。

集合“硬件+真人”優(yōu)勢

“廣州有嗎”“深圳有嗎”……在學而思學習空間的相關推文下，不少家長都在詢問門店是否開到了自己的城市。足見“學而思”這一金字招牌在家長心中的地位。

家住石景山的莊先生聽到學而思開設學習中心后表示，很希望能帶著孩子體驗一次。“我們家很需要幫孩子找個能好好寫作業(yè)的地方，聽說學習空間里不僅有老師看著，還有學習機課程，非常適合我們?！鼻f先生還表示，目前北京的門店都離自己家太遠了，希望能再多開幾家。

在中關村教育投資管理合伙人于進勇看來，家長對孩子學習的需求始終存在，當原來培訓模式走不通的時候，需要探索出另外一種方式幫助孩子學習?！爸苯犹峁┐蟀嗾n或者小班課是不合規(guī)的，通過硬件滿足需求，沒有觸及這些學習培訓方式，也降低了企業(yè)成本，并有利于技術的開發(fā)?！?/p>

而將學而思學習空間拆開來看，學習空間內提供學習服務的兩大主體分別為學習機硬件和學陪師真人，是一次集合了好未來已有優(yōu)勢的轉型探索。在不少從業(yè)者眼中，好未來在教育行業(yè)中具備技術優(yōu)勢，同時，學而思的老師也被家長廣泛認可。

今年9月，在學而思學習空間開業(yè)同期，好未來旗下學而思智能曾推出智能硬件“學拍拍”，同樣主打答疑、帶學功能，自稱“隨身家教”。此外，學陪師也非此次學而思的首創(chuàng)，據(jù)北京商報記者了解，早在2018年，學而思在開展線下培訓時就已配備了學陪師，主要負責幫助學生進入班級、督促學生復習等教學之外的各項事務。

長期發(fā)展仍需政策引導

另值得關注的是，和一般線下自習室不同，學而思學習空間并不面向成人用戶提供服務，他們的用戶群體極為集中，多為中小學生。在定價方面，處于相同地段的線下付費自習室收費通常在每小時8-13元不等，學而思學習空間的收費為每小時100元。在服務項目上，普通線下自習室往往僅提供場地，學而思學習空間除場地外，還提供硬件設備、輔助學習等相關服務。

在宣傳中，學而思學習空間的服務形式被描述為孩子的自學，形式也以學習機自學為主、學陪師答疑為輔。盡管如此，仍有業(yè)內人士表達了對學而思學習空間是否會在未來受到政策限制的擔憂?！澳壳斑@種形式應該還在合規(guī)范圍之內，不然他們也不會做這方面的嘗試。但如果未來這種形式真的又形成了巨大影響，會不會又會出現(xiàn)新的文件進行限制？”相關業(yè)內人士表示。

于進勇則指出，從給家長減負的角度看，學習空間的出現(xiàn)是好事，“畢竟在很多職工家庭里，家長一上班，孩子自己自習確實存在問題”。于進勇直言，如果有政策引導學習空間發(fā)展，可以嘗試把學習空間和學校連接起來。

“學習空間自身也要不斷拓展，拓展為混合的學習環(huán)境，在這個空間里沒有年級的界限，各個年級的孩子均可在一起學習。如果按科目劃分的話，我認為提供非學科類的學習更有價值，比如學習書法，不管是二年級還是五年級的學生都可以在一起學習?！庇谶M勇表示。

而從技術角度出發(fā)，當前學而思學習空間已有了“硬件+場景”的結合，將技術手段置于學習的應用場景中?！斑@對用技術提升教育效率也有積極意義。督促教育企業(yè)從科技方向發(fā)力，讓教育效率更高，成本更低，效果更好?！庇谶M勇說道。

北京商報記者趙博宇

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