“科技+教育”，共繪AI防走失藍圖

篤志前行，雖遠必達。北京科技大學(xué)井溯智安追疑科技實踐團利用人工智能生成技術(shù)，特別是利用AIGC技術(shù)，構(gòu)建不同成長環(huán)境下更準確、客觀的走失人員畫像，并依據(jù)音頻生成動態(tài)尋人啟事幫助尋找走失人員。我們致力于有效預(yù)防拐賣人口犯罪，積極救助被拐賣受害人，促進被拐賣受害人身心康復(fù)和回歸家庭、社會，同時積極響應(yīng)國家關(guān)于加強青少年科技素養(yǎng)的重要政策，提升防走失意識。依托“科技+支教研究會”，我們與多個支教和宣講團隊合作，共同探索、交流和推動AI的發(fā)展，推廣AI知識的傳播與普及，使AI不再遙遠，讓更多人認識AI。

牢記防走失，社區(qū)普及AIGC技術(shù)新知

7月30日上午，井溯智安追疑科技實踐團，索行文研紋科技創(chuàng)新實踐團與北京科技大學(xué)學(xué)術(shù)調(diào)研金獎實踐團———黔守社會救助調(diào)研實踐團，三團聯(lián)合在北京市紅獅社區(qū)開展了一場別開生面的提升防走失意識以及利用AIGC技術(shù)尋找走失人員的宣講會。我們深入社區(qū)，向居民們普及AIGC技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，如何提高防走失意識，重點介紹了如何利用技術(shù)來形成新型尋人啟事，提高尋人效率，獲得了社區(qū)居民們的良好反響。

準備過程融巧思

在此次宣講中，智安追疑科技實踐團深感榮幸能將科技知識帶到社區(qū)之中，我們力求于尋找當下AIGC技術(shù)能夠解決的問題，能夠給予使用者真正的幫助，并且與居民們分享我們的產(chǎn)品利用AIGC技術(shù)可能帶來的變革。

（實踐團成員準備現(xiàn)場合影）

在籌備過程中，我們團隊積極策劃內(nèi)容，并制作了易于理解的PPT和宣傳資料，并且融入了我們的一些特別的小設(shè)計。

大冒險闖關(guān)：我們在其中穿插了許多互動內(nèi)容，希望鼓勵各位參與者積極參加，帶給大家沉浸式體驗。

（宣講成員試講PPT）

互動交流獎勵：我們?yōu)槊恳晃粎⑴c的朋友準備了我們精心繪制的文創(chuàng)產(chǎn)品如貼紙，掛件，書簽等等。我們的文創(chuàng)產(chǎn)品生動活潑，具有獨創(chuàng)IP形象，富含新意。

（實踐團成員制作表情包節(jié)選）

科技+熱議話題雙加持：我們希望每一位聽眾通過我們的描述都能對AIGC技術(shù)有一個基礎(chǔ)的認識，并且采用幽默風(fēng)趣的方式將宣講中有關(guān)項目熱議話題的人文關(guān)懷內(nèi)容帶給每一位參與者。

（布置活動現(xiàn)場）

防范落實每一步

活動當天，社區(qū)的小朋友們踴躍參與，對于利用AIGC技術(shù)生成畫像表現(xiàn)出濃厚的興趣。我們通過生動的例子，如播放視頻、現(xiàn)場生成等。

展示了AIGC技術(shù)如何在我們的項目中大顯身手，改變當下尋人啟事紙質(zhì)化的困境，同時也探討了它在未來可能我們項目中開拓的如照片修復(fù)等新領(lǐng)域。

（宣講現(xiàn)場）

互動交流創(chuàng)精彩

在宣講的同時，我們也注重與小朋友們的互動交流，為每一位參與的小朋友分發(fā)了我們的文創(chuàng)產(chǎn)品。

（實踐團成員分發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品）

我們對疑惑進行了詳盡的解釋，為所有愿意與我們交流的小朋友們進行了探討，認真記錄每一位居民的建議。

（宣講現(xiàn)場的小朋友們與實踐團成員交流）

活動的成功舉辦，不僅為社區(qū)居民帶來了科技的新風(fēng)，也體現(xiàn)了我們小隊積極參與社會實踐、服務(wù)社會的精神風(fēng)貌。通過此類宣講活動，我們希望能激發(fā)更多人對防走失話題的關(guān)注，同時鼓勵大家積極擁抱技術(shù)帶來的變革。

知不足而奮進，望遠山而立行。未來，我們將繼續(xù)致力于改進我們的項目，為科技與社會生活的融合搭建更多的橋梁，以更加飽滿的熱情面對接下來的路程。

（活動結(jié)束合影留念）

觀看微課程，科技新風(fēng)傳大江南北

在我們得知上屆社會實踐有這樣一個有意義的組織后，我們小隊打算延續(xù)這種形式，于是奉頭成立第二屆“科技+支教研究會”，聯(lián)動20個科技團體與支教團隊，旨在匯聚各方力量，形成強大的科普與教育支持網(wǎng)絡(luò)。首次課程我們與北京科技大學(xué)緣自語安秦安幫扶智啟實踐團和北京科技大學(xué)青綠隴中行科普實踐團等科普實踐團進行深度合作。

（活動預(yù)告）

我們向其他地區(qū)的同學(xué)們介紹人工智能技術(shù)，并且希望通過我們的講述讓他們學(xué)會如何避免走失。同時我們會得到來自同學(xué)們的反饋，并且改善我們的項目，最終形成合作閉環(huán)，推動“科技+教育”平臺的完善。

（播放課程現(xiàn)場）

我們利用簡潔明了的語言解釋了AIGC技術(shù)，確保視頻內(nèi)容既科學(xué)又易于理解，為同學(xué)們帶來全方位的學(xué)習(xí)體驗。

（播放課程現(xiàn)場）

視頻內(nèi)容涵蓋AIGC的基本概念，應(yīng)用場景，以及有關(guān)我們項目的實際應(yīng)用。

（播放課程現(xiàn)場）

00同時視頻設(shè)置停頓互動交流環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們感受到如同面對面授課一般的體驗，大家都積極踴躍參與，讓整個課堂帶來了更好的體驗。

（互動交流現(xiàn)場）

我們希望通過錄課等形式，向基層群眾與弱勢群體進行一些科技手段和安全知識的科普。通過這一平臺，我們將共同推動科普知識深入基層，為基層地區(qū)帶來更加豐富、實用的知識資源，助力當?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展，為提升全民科學(xué)素質(zhì)貢獻力量。

在未來，我們將繼續(xù)攜手前行，堅持合作，創(chuàng)造更多精彩，為AI技術(shù)與科普事業(yè)貢獻更大力量，使AI不再遙遠，讓科技更接地氣。

關(guān)鍵詞：