“推進(jìn)新時代教育高質(zhì)量發(fā)展 用思想與行動助力中國教育進(jìn)步”

今天上午，中國教育明德論壇2023年年會暨第二十屆全國基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)論壇在國家會議中心開幕。

中國教育明德論壇2023年年會以“推進(jìn)新時代教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題，國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長、國家副總督學(xué)王文湛，教育部原副部長周遠(yuǎn)清、教育部原副部長張?zhí)毂?、長江教育研究院院長周洪宇、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會常務(wù)副會長殷長春、教育部基礎(chǔ)教育司原副司長鄭增儀、北京大學(xué)考試研究院院長秦春華、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心學(xué)術(shù)委員會主任沈玉順等重量級大咖到場并分別作主題報(bào)告，旨在通過交流和學(xué)習(xí)，為中國的教育事業(yè)提供更多的借鑒和啟示。

“八個教育體系都要現(xiàn)代化，都要高質(zhì)量”

王文湛認(rèn)為，“加快建設(shè)高質(zhì)量的教育體系”，教育結(jié)構(gòu)體系、課程教材體系、師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系、教育行政管理體系、教研科研體系、教育評價體系、教育設(shè)備與經(jīng)費(fèi)保證體系、教育社會環(huán)境體系八個子體系，都要現(xiàn)代化，都要高質(zhì)量。

“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要從小抓起”

教育部原副部長張?zhí)毂ＵJ(rèn)為，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要從小抓起，在基礎(chǔ)教育階段就要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定良好的基礎(chǔ)。

圍繞中小學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，張?zhí)毂Ｌ崃怂狞c(diǎn)建議：一、重視激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)，探索未來的興趣、好奇心、想象力；二、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，包括良好的品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；三、重視積極參與適合中小學(xué)生發(fā)展階段和個人興趣的科學(xué)教育活動，提高科學(xué)的素養(yǎng)；四、深化教育綜合改革，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的批判性思維、探索性思維、創(chuàng)新性思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

強(qiáng)調(diào)我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，科技自立自強(qiáng)，人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天才英才而用之。這些表述體現(xiàn)了對教育、科技、人才這三大戰(zhàn)略相互關(guān)系的新認(rèn)識，也為三大戰(zhàn)略統(tǒng)籌協(xié)同前提下的教育優(yōu)先發(fā)展提供了新的視野，指明了方向。

“建議適度的擴(kuò)大基本公共教育的服務(wù)范圍”

長江教育研究院院長周洪宇表示，在建設(shè)高質(zhì)量教育體系當(dāng)中，要提高基本公共教育服務(wù)的質(zhì)量，總體實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的目標(biāo)，需要積極的構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，健全服務(wù)項(xiàng)目，提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，完善政策保障，加快縮小城鄉(xiāng)區(qū)域差距。

周洪宇建議，在健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系的前提下，根據(jù)國家和地方財(cái)力，適度的擴(kuò)大基本公共教育的服務(wù)范圍，進(jìn)一步保障學(xué)前教育適齡兒童和特殊兒童的平等受教育的機(jī)會，進(jìn)一步推動普通高中教育的普及。以學(xué)前教育為例，應(yīng)該盡快將普惠性學(xué)前教育納入基本公共服務(wù)的范圍。

“用思想與行動助力中國教育進(jìn)步”

世紀(jì)明德集團(tuán)董事長兼總裁陳自富表示，當(dāng)下的時代是一個變革的時代，知識的生產(chǎn)與應(yīng)用方式正在發(fā)生顛覆式的變化。17年來，明德教育論壇一直秉承著自舉辦開始的初心，希望為專家平臺提供一個分享平臺，為中小學(xué)校長提供一個交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，用思想與行動助力中國教育進(jìn)步，這是我們不斷進(jìn)步的動力。

陳自富說：“今年我們擁有了更多志同道合的同行者，在論壇的主題上，我們選擇了更具有現(xiàn)實(shí)意義的主題選題，從最新的教育政策解讀到實(shí)際的課堂實(shí)踐，從中國的教育改革到國際專家們的教育經(jīng)驗(yàn)分享，我們將以最誠摯的誠意，為從全國各地遠(yuǎn)道而來的朋友們奉上一場關(guān)于教育理論與實(shí)踐的盛宴。”

論壇得到了中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會的指導(dǎo)，長江教育研究院、中國社會科學(xué)院科學(xué)技術(shù)與社會研究中心、上海交通大學(xué)科學(xué)史與科學(xué)文化研究院中國科技新聞學(xué)會科普文化產(chǎn)業(yè)專委會、語文報(bào)社、21世紀(jì)教育研究院等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和專業(yè)教育期刊的支持。由全國基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)論壇組委會主辦，北京世紀(jì)明德教育科技股份有限公司承辦。同時，在北京華文眾合科技有限公司、上海遠(yuǎn)播教育集團(tuán)、深圳市猛犸教育科技有限公司、鈞揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、香港海洋公園、長隆集團(tuán)等合作伙伴的贊助下，論壇為與會者提供了高質(zhì)量的學(xué)術(shù)討論和交流平臺。

論壇核心議題包括：“最新教育政策文件解讀：《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》《關(guān)于實(shí)施新時代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動計(jì)劃的意見》等”；“新課程、新教材、新高考：課標(biāo)研讀、教材及課程、教學(xué)與評價”；“基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動及教學(xué)實(shí)踐變革”；“弘揚(yáng)教育家精神，造就支撐教育強(qiáng)國的高素質(zhì)教師隊(duì)伍”；“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建構(gòu)與探索實(shí)踐”；“構(gòu)建學(xué)校家庭社會協(xié)同育人新生態(tài)”；“人工智能驅(qū)動未來教育變革”；“落實(shí)五育并舉，打造實(shí)踐育人新模式”；“教育質(zhì)量監(jiān)測：教育高質(zhì)量發(fā)展的一種可能”；“落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”，構(gòu)建更科學(xué)的全面育人新生態(tài)”；“促進(jìn)學(xué)生心理健康，共同守護(hù)美好未來”；“國際教育發(fā)展趨勢探。”

【背景資料】

關(guān)于中國教育明德論壇：

大學(xué)之道，在明明德。中國教育明德論壇是以發(fā)掘并宣傳全國教育改革創(chuàng)新的典型案例，研究和探討中國教育領(lǐng)域存在的問題，思考和推動中國教育改革與進(jìn)步為宗旨的教育論壇。

論壇前身是2006年開始在清華大學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)校長高峰論壇”，2012年更名為“全國基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)論壇”，隨著該論壇在教育領(lǐng)域的影響力與號召力與日俱增，2015年正式更名為“中國教育明德論壇”。論壇先后吸引了全國各地包括港澳臺地區(qū)以及國外數(shù)萬名地方教育局長和中小學(xué)校長參會，目前已經(jīng)成為中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域參與度最廣、會議規(guī)格最高、影響力最大的行業(yè)盛會之一。

“中國教育明德論壇”致力于為長期思考教育改革的專家學(xué)者提供一個分享平臺，為不斷推動教育改革與進(jìn)步的教育局長與中小學(xué)校長提供一個交流學(xué)習(xí)平臺，用思想與行動助力中國教育進(jìn)步，并通過若干年的積累沉淀，打造成為中國教育界的“達(dá)沃斯論壇”。

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