患兒福音！北京中日友好醫(yī)院賴宏教授名醫(yī)工作室落戶重慶天佑兒童醫(yī)院

3月18日下午，北京中日友好醫(yī)院賴宏兒科名醫(yī)工作室簽約儀式在重慶天佑兒童醫(yī)院四樓多功能會(huì)議廳成功舉行。北京中日友好醫(yī)院賴宏教授、重慶天佑兒童醫(yī)院李莉主任及業(yè)內(nèi)眾多兒科專家、醫(yī)生參加儀式。

賴宏教授正式簽約成為重慶天佑兒童醫(yī)院名醫(yī)會(huì)診中心特需專家，同時(shí)為重慶天佑兒童醫(yī)院名醫(yī)工作室揭牌。重慶天佑兒童醫(yī)院李莉主任在簽約儀式上發(fā)表講話：“今天非常榮幸與賴宏教授簽約，賴宏教授兒科名醫(yī)工作室的落地，將推進(jìn)重慶天佑兒童醫(yī)院在人才隊(duì)伍、學(xué)科發(fā)展、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量等方面的建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源的下沉，切實(shí)提升天佑兒科診療康復(fù)服務(wù)水平，壯大重慶天佑兒童醫(yī)院的綜合醫(yī)療服務(wù)能力。隨著賴宏教授領(lǐng)銜京渝兒科專家開(kāi)展聯(lián)合會(huì)診和京渝兒童康復(fù)專家臨床學(xué)術(shù)交流，將進(jìn)一步普及和推廣“三維一體”腦神經(jīng)康復(fù)治療體系在自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、抽動(dòng)癥、多動(dòng)癥、智力低下等兒童疑難疾病方面的應(yīng)用，促進(jìn)重慶天佑兒童醫(yī)院各項(xiàng)診療工作再上新臺(tái)階，造福更多西南地區(qū)的疑難慢性病患兒。”

賴宏教授，1983年畢業(yè)于同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療系，現(xiàn)為北京中日友好醫(yī)院兒科主任。在30多年工作中，賴宏一直從事兒科臨床、教學(xué)和科研工作，發(fā)表雜志和會(huì)議論文30余篇，合編專業(yè)著作3部。對(duì)小兒常見(jiàn)病具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)兒童注意力多動(dòng)障礙(多動(dòng)癥)、抽動(dòng)穢語(yǔ)綜合征(抽動(dòng)癥)、小兒癲癇、兒童自閉癥、智力發(fā)育落后等兒科疾病的診治。據(jù)悉，賴宏教授是重慶天佑兒童醫(yī)院專家智庫(kù)名醫(yī)，他對(duì)天佑的就醫(yī)環(huán)境、先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備、專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)以及完善的康復(fù)評(píng)估和康復(fù)教學(xué)一直都十分認(rèn)可，盛贊天佑“三維一體”1:1:1康復(fù)體系。

賴宏教授3月18日至19日在重慶天佑兒童醫(yī)院進(jìn)行了為期兩天的會(huì)診及學(xué)術(shù)交流，會(huì)診通知發(fā)出之后，吸引了眾多家長(zhǎng)的關(guān)注，會(huì)診現(xiàn)場(chǎng)更是火爆。18日一大早，醫(yī)院大廳就坐滿了前來(lái)就診的患者。其中一位來(lái)自廣西的家長(zhǎng)說(shuō)道：“我們?cè)缇拖霂Ш⒆舆^(guò)來(lái)看看，但是一直沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)。這次在網(wǎng)上看見(jiàn)北京的賴教授要過(guò)來(lái)，連夜訂機(jī)票趕過(guò)來(lái)，只希望能得到賴教授的親診。”

患兒京京(化名)，今年6歲，因2年前確診為自閉癥一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，遂來(lái)重慶求醫(yī)，聽(tīng)說(shuō)北京知名兒科專家賴宏教授要來(lái)天佑會(huì)診，便一早前來(lái)排隊(duì)等候。在天佑，經(jīng)過(guò)專業(yè)的檢查和系統(tǒng)的量表分析，京京被確診為智力發(fā)育遲緩+孤獨(dú)癥。“孩子平時(shí)也不和我們交流，在學(xué)校也不和同學(xué)玩耍，老師經(jīng)常反映他上課走神，做作業(yè)也不專心”京京媽媽將孩子的情況向賴教授做了簡(jiǎn)要介紹。之前我們帶著孩子在我們當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院也有看過(guò)，當(dāng)時(shí)診斷的就只是孤獨(dú)癥，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)孩子除了智力也明顯落后其他同齡孩子，還有其他和別的同齡孩子不一樣的地方。像京京這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該是很活潑愛(ài)玩的，但是他從不會(huì)主動(dòng)跟別的孩子一起玩，引導(dǎo)他的時(shí)候，叫他名字也是沒(méi)有反應(yīng)的，跟別提眼神對(duì)視了，他根本就不看你，就很不合群。”

了解到孩子的基本情況后，賴教授一邊仔細(xì)翻閱測(cè)評(píng)報(bào)告，一邊進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)診。“經(jīng)過(guò)剛剛的問(wèn)診，我了解到京京除了智力落后、不合群外，還存在著明顯的刻板行為、理解認(rèn)知能力差、指令配合能力差等癥狀，孤獨(dú)癥的癥狀也隨著年齡增長(zhǎng)越來(lái)越嚴(yán)重了，再加上測(cè)評(píng)報(bào)告的結(jié)果顯示，京京現(xiàn)在的智力水平落后了一半，所以各方面的癥狀都屬于比較典型的了。不過(guò)家長(zhǎng)不用擔(dān)心，孩子正處于康復(fù)治療的黃金期，相信只要用對(duì)方法，積極配合治療，孩子一定會(huì)慢慢變好的。”

面對(duì)患兒家長(zhǎng)提出的顧慮和問(wèn)題，賴宏教授均給予詳細(xì)的解答。面對(duì)眾多前來(lái)求診的患兒和家長(zhǎng)，賴教授表示：“這次我是帶著使命來(lái)到重慶天佑兒童醫(yī)院的。我希望在我和重慶天佑兒童醫(yī)院專家團(tuán)的共同努力下，能為這些患兒制定更切實(shí)有幫助的診療方案，助力他們擺脫癥狀的困擾，快速獲得康復(fù)。以我30余年的兒童康復(fù)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，我想告訴廣大家長(zhǎng)朋友，孩子發(fā)育落后于同齡兒童，或出現(xiàn)異常的癥狀表現(xiàn)，一定要第一時(shí)間到專業(yè)的兒童醫(yī)院就醫(yī)，早預(yù)防、早診斷、早治療，孩子們的康復(fù)效果才會(huì)更好。”

針對(duì)疑難病例，賴宏教授與我院專家團(tuán)聯(lián)合診斷，共同商量探討，結(jié)合現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，全面把握患者病情，使診療更加精準(zhǔn)、可靠!

關(guān)鍵詞：