職業(yè)教育大有可為！博學教育助力畢業(yè)生圓夢公考

畢業(yè)季，大學生們走出校門，有的人開始迷茫，但也有人早已做好規(guī)劃。初入社會，任何人都無法預計將會面對什么，但我們能做好準備，迎接挑戰(zhàn)，讓自己在人才濟濟的浪潮中脫穎而出。

2021屆高校畢業(yè)生總規(guī)模909萬人，同比增加35萬人，再創(chuàng)歷史新高!這也是我國高校畢業(yè)生人數(shù)首次突破900萬大關，到2022年，我國高校畢業(yè)生人數(shù)將超過1000萬人。隨著畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，就業(yè)形勢也將變得愈加嚴峻。

從2020年中以來，我國頒發(fā)了一系列穩(wěn)就業(yè)政策，一方面通過補貼、財稅優(yōu)惠等援企穩(wěn)崗，另一方面通過各種就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，公務員事業(yè)單位擴招等擴大就業(yè)渠道，在一定程度上緩解就業(yè)壓力。教育部也要求企業(yè)招聘時，公告中不得將全日制與非全日制、畢業(yè)院校等作為限制條件，但不可否認在如今社會意識形態(tài)下，自身學歷等條件依舊是敲門磚，能力則是今后站穩(wěn)腳跟的制勝關鍵。而且在這樣的背景下企業(yè)對人才的綜合素質(zhì)能力可能會提出新的要求，擇優(yōu)選擇，畢業(yè)生如果沒有較為明確的目標以及沒有專業(yè)的技能從中脫穎而出，可能會面臨畢業(yè)即失業(yè)的窘境。

近期，職業(yè)教育法修訂草案初次提請全國人大常委會會議審議。我國經(jīng)濟處于轉(zhuǎn)型升級的重要時期，為適應國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，企業(yè)對人才的綜合能力提出的新的要求，學校的教育已經(jīng)完全不能滿足當下社會需求，職業(yè)教育越來越重要。就如人民日報發(fā)表文章中寫到：積極引入社會辦學力量，通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，才是職業(yè)教育提質(zhì)增效的重要途徑。如果每一名走出校門的學子，既能實現(xiàn)自我價值，也能滿足市場需求，更能為提升國家競爭力做出貢獻，那職業(yè)教育一定能走向輝煌。

博學教育作為職業(yè)教育招錄考試培訓領域排頭兵，以浙江杭州為總部為軸心，輻射江蘇、安徽、山東，采用統(tǒng)一教學研發(fā)，創(chuàng)辦有質(zhì)量的教學課堂，高標準，高要求的培訓模式推動了職業(yè)教育的發(fā)展，為數(shù)以萬計的求職人群提供就業(yè)培訓工作，為國家輸送更多的高素質(zhì)型人才。

以匠心堅守初心，博學教育專注于公考領域，經(jīng)過20年的探索和沉淀，開展國考、省考、選調(diào)生、事業(yè)單位、軍隊文職、人才引進、央行、煙草、電網(wǎng)、社工等10大考試筆試面試培訓項目。并依靠強大的師資力量，以高通過率進入公考培訓領域高水平行列，在剛剛過去的2021年中央機關、浙江省公務員招錄、浙江事業(yè)單位考試中，博學再創(chuàng)輝煌，輸送過5000名學員進入各公職崗位就業(yè)，已然成為華東地區(qū)公職招錄培訓排頭兵。

博學教育始終如一以提高學員綜合素質(zhì)為優(yōu)，幫助考生在追隨光、靠近光、成為光、散發(fā)光的成“公”之路上，實現(xiàn)就業(yè)與綜合素質(zhì)的雙向提升！立鴻鵠志，做奮進者。博學老師寄語畢業(yè)生們：大學生一定要在畢業(yè)之前就做好職業(yè)規(guī)劃，至少要有個大概的方向，才不會在畢業(yè)的時候感到迷茫。如今，部分畢業(yè)生群體會趨于追求更加穩(wěn)定的工作崗位，公職類招錄考試成為應屆畢業(yè)生就業(yè)首選，隨著職業(yè)教育行業(yè)政策紅利的持續(xù)釋放，相關公務員、事業(yè)單位均有擴招，更多政策性崗位將會被開辟出來，祝愿有公考夢想的你，都能成“公”！

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