揭秘山東交通職業(yè)學院發(fā)展“密碼”：“交”“通”“融”“道”

大眾網(wǎng)記者 姜申濤 報道

“交通是現(xiàn)代化建設的開路先鋒”，這是新時代交通的使命和責任。山東交通職業(yè)學院以“海 陸 空 軌 車物流”六大專業(yè)群全面對接現(xiàn)代綜合運輸體系，以校企命運共同體深耕產(chǎn)教融合校企合作，以培育交通工匠人才服務交通強國戰(zhàn)略，打造起服務交通事業(yè)發(fā)展的沖鋒舟。

專業(yè)聚“交”

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交通行業(yè)發(fā)展需要什么樣的人才，學校就培養(yǎng)什么樣的人才，簡答一句話貫穿了辦學50年?！皩W校從建校之初，就確立了服務交通辦教育，圍繞交通辦專業(yè)的方向，專業(yè)的轉型與升級都緊跟交通行業(yè)的發(fā)展與需要?！睂W校教務處處長田國芝介紹道。近年來，學校先后撤銷專業(yè)7個，新開設專業(yè)5個，增設中外合作辦學專業(yè)2個，“海陸 空 軌 車物流”六大專業(yè)群布局緊跟交通行業(yè)發(fā)展，面向交通智慧升級，對接現(xiàn)代綜合交通運輸體系建設，服務海洋強國、軍民融合、鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議，以培養(yǎng)高素質交通工匠人才踐行現(xiàn)代化強國開路先鋒的交通使命。

“我們在同大眾、寶馬等企業(yè)深度合作過程中，同步引入的是國際化人才培養(yǎng)的標準，進一步培養(yǎng)學生的工程思維，賽車從汽車設計到部件的制作加工，到競賽全部由學生完成，非?？简瀸W生對汽車構造、建模技術、機械加工技術等綜合能力的運用”，在巴哈汽車實訓中心，李強博士正帶領同學們對今年即將參加中國汽車工程學會巴哈大賽的賽車做最后調試，在與哈工大、北理工等本科學校同臺競技中，學校已三次獲得全國冠軍。學校各交通專業(yè)群，在全國職業(yè)院校技能大賽中成績名列前茅，已累計獲得一等獎30項。

貫“通”培養(yǎng)

五年一貫制、三二連讀、三年制高職、3+2本科、中外合作辦學，搭建起人才貫通培養(yǎng)的立交橋，拓寬了學生成長成才的道路?！按蠹业钠瘘c可能不一樣，但是上升的空間和通道是廣闊的，學好技術技能一樣成就自己的精彩?！?015年通過春季高考考入建筑工程技術專業(yè)的宋俊鵬，在校期間獲得山東省職業(yè)院校技能大賽建筑工程識圖一等獎，目前已在青島某建筑設計院工作，而2022年獲得全省職業(yè)院校技能大賽工程測量一等獎的張春逍原來也是一名中職生?！皩W校以春季高考和夏季高考為主體，結合‘文化+技能’方式開展單獨招生和綜合評價招生，向下與中職院校合作三二連讀培養(yǎng)，向上與本科院校開展3+2本科培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)通道的全面貫通?！闭猩蜆I(yè)處李宗成處長介紹。

今年7月份，2020級中外合作辦學工業(yè)機器人技術專業(yè)的石凱旋，也即將進入俄羅斯鄂木斯克國立交通大學就讀本科。與此同時，參加船員晉升考試培訓的社會學員李建生，正在船員考試中心辦理手續(xù)?！斑@是江北規(guī)模最大的船員考試中心，年培訓能力在1萬人以上，既滿足航海系學生教學實訓和船員考證，也面向社會學員開展培訓”，在航海系任教的輪機長倪文利介紹說。多元化招生途徑，拓寬了選擇職業(yè)教育的路徑，而多渠道的成才，為職教生們拓寬了成長的空間。

產(chǎn)教“融”合

初到交職，廣場的兩架“大飛機”足夠震撼，而走進交職，這只是過硬辦學條件的一隅，而與之對應的是學校在深化產(chǎn)教融合的軟功夫，如何把產(chǎn)教融合走實，把科教融匯走通，交職給出了打造校企“共商、共建、共享、共贏”校企命運共同體的答案?！捌髽I(yè)之所以愿意投入，關鍵是人才培養(yǎng)過程同產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、崗位需求對接，特別是在支撐生產(chǎn)流程，服務成果轉化中讓企業(yè)真正受益”，面對如何打造命運共同體，科研處處長王國林介紹道。學校以行業(yè)企業(yè)產(chǎn)教融合聯(lián)盟為牽頭，校企共建5個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，13個校內(nèi)生產(chǎn)型實訓基地，6個省級協(xié)同創(chuàng)新平臺，2個省級交通重點實驗室，涵蓋全部交通專業(yè)群。

21級航海技術專業(yè)的劉敏正在學校與濰柴共建的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院學習，“現(xiàn)在是濰柴的導師在進行企業(yè)的培訓，后面就是直接到濰柴的崗位了”，談到即將進入濰柴，他顯得格外興奮。而在山東路橋實習的道路橋梁專業(yè)的學生們，正熱火朝天地奮斗在交通建設一線?！拔覀儺a(chǎn)教融合校企合作吸引的是行業(yè)頭部企業(yè)，形成的是學生高質量就業(yè)直通車，而且他們在企業(yè)的職業(yè)發(fā)展路徑也是越走越寬”，車輛工程系的高連江老師，本身就是學校汽車專業(yè)畢業(yè)，在企業(yè)做技術總監(jiān)成績斐然，2014年作為產(chǎn)業(yè)教授又被學校招聘回到校。

大“道”育人

“這是鄭和下西洋的航海圖，也是現(xiàn)在公認的最早的海圖，海圖其實是一個縮影，他和走廊內(nèi)的航海史、船舶史共同見證了我們航海事業(yè)從領先世界到逐漸沒落，再到今天的海洋強國全面復興，這里面包含的也是我們中華民族的偉大復興歷程。”在海圖實訓室內(nèi)，航海系主任董遠志介紹道。在思政課教室里，“濰縣戰(zhàn)役紀念館”建在了三間教室里，“我們就是要打造沉浸式的思政課堂，在鳳凰山上、在濰縣城里，我們的革命前輩浴血奮斗，而今天在同樣土地上，需要用所學所思所悟，來激勵我們青年人在交通強國的道路上去接續(xù)奮斗，勇于實踐”，學校思政黨支部書記黃婷婷也是館里最早的講解員，她正帶著新的學生講解員們重溫那段血與火的歲月。

學院以“大道無形”“大道有形”“大道至簡”“大道至遠”統(tǒng)籌精神、物質、制度、行為四個文化維度，形成特色鮮明的“大道”文化體系。以“先鋒之路”黨建品牌為統(tǒng)領的“一路有愛”學生管理、“決勝之路”教學管理、“精技之路”技能大賽、“匠心之路”工匠精神、“共生之路”產(chǎn)教融合、“榮耀之路”士官培養(yǎng)等系列文化品牌，搭建起與十大育人領域融合的文化育人路徑，以“道”育“德”，以“路”為徑，培育“德智體美勞”全面發(fā)展的匠才和“德能勤績廉”全面提升的匠師。交職的校園時時處處都蘊含育人的故事，大到“大飛機”“蒸汽機車”，小到第一艘萬噸貨輪上的曲軸，船錨，從航海、路橋、航空大三科普基地，到濰縣戰(zhàn)役紀念館、孔子學堂，從每座樓宇到每間實訓室，在無處不在的文化浸潤中，全環(huán)境立德樹人的生態(tài)更加豐茂。

“交”“通”“融”“道”，是服務交通事業(yè)的信念，是承接打造職業(yè)教育體系的責任，是走好產(chǎn)教融合之路的堅定，是走好育人之路的自信，是50年辦學的積累與沉淀，更是職業(yè)教育在中國式現(xiàn)代化建設征程中，奮力拼搏的一個縮影。

來源：大眾網(wǎng)

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