川觀兩點論丨花哨費力的“開學儀式感”當休矣

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“又準備開學了，你家孩子班里要買開學禮物了嗎？要準備氣球彩帶蝴蝶結了嗎？社交媒體里各種開學儀式感讓你感到焦慮了嗎？”隨著開學季臨近，近日，有網(wǎng)友在社交平臺發(fā)帖，呼吁整治“開學儀式感”亂象，不要讓老師和家長被所謂的儀式感“綁架”。很快，帖子得到了很多網(wǎng)友的支持，引來不少家長和老師大倒苦水。

儀式感是人們在特殊節(jié)點，表達情感、留住記憶的重要手段，開學一年也不過兩次，有些“儀式感”本身不是壞事。但“開學儀式感”能成為某種話題，引來眾多家長、老師訴苦，顯然出現(xiàn)了問題。

問題的表面，是家長和老師被“儀式感”綁架。本來開學期間，老師就夠忙了，要規(guī)劃學期課程、批改假期作業(yè)，如今，卻還要勞神費力買禮物、布置教室，分心勞神“搞派對”。而問題的根源，則是“開學儀式感”跑偏，過分追求花里胡哨、感官刺激、消費主義。開學時分，裝飾和零食變成了“主角”，甚至有家長花錢請婚慶公司策劃開學活動，這些“物質儀式感”“面子儀式感”，除了給孩子帶來感官刺激、引發(fā)家長攀比之風，并不能帶來什么好處。本質上，這就是“偽精致”的形式主義進課堂，過度跟風，不僅浪費時間和金錢，還會消解開學本身的意義。

這種花哨費力的“開學儀式感”成風，既有一些商家不良引導的原因，也是一些老師和家長主動攀比，陷入形式主義“內(nèi)卷”陷阱所致。治理“開學儀式感”亂象，家長、老師和學校都應該主動擦亮眼睛，讓開學的重點回歸開學，給學生提供真正有意義的“儀式感”。

開學，儀式感可以有，但“偽精致”儀式感要不得。聚焦真正有意義的“儀式感”，廣大學校和家長，應該聚焦開學本身，辦一些有價值的活動。比如，過去，開學的儀式感，那就是大掃除、搬書、包書皮、寫黑板報，這些自己參與勞動的樂趣，至今回想起還十分快樂。此外，辭舊迎新，也適合辦一些回憶假期、展望新學期的分享活動?？傊绕痍P注形式上的花哨，開學的重點還是應該回歸到教學本身，切實關注學生的身心健康，營造既開心又收心的開學氛圍，褪去華而不實，讓開學返璞歸真。這些措施，比攀比偽精致的“網(wǎng)紅儀式感”有意義一萬倍。

文案/主播：劉志杰

攝影/剪輯：周芷冰

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