今年高一，高考英語是通過做閱讀提高，還是背單詞提高？

首先高中的3500詞，在初中的優(yōu)等生群體里面，是當(dāng)做中考超綱詞來進(jìn)行記憶的，也就是說在進(jìn)入高中之前就應(yīng)該掌握。即便不在中考之前背完，中考后到高一開學(xué)這段時間差不多有兩個半月，也應(yīng)該把這些單詞背掉。到了高中再來背3500詞本來就有不靠譜之處。

(資料圖片)

有一部分同學(xué)喜歡一邊讀文章一邊積累單詞，甚至是不查字典，直接根據(jù)上下文猜意思，然后把單詞背下來。

這種方法在小學(xué)和初中有一定的可行性，因為小學(xué)和初中遇到的句子通常是純單詞句，不容易發(fā)生歧義和理解錯誤的情況，在一句話只有一個生詞的情況下，上下文能看得懂，那么那個單詞的意思大概能夠猜得出來。

高中就不一樣了，高中的句子里面，40%包含詞組短語，按照單詞字面的意思可以產(chǎn)生一種解釋，按照短語的實際意思，有可能產(chǎn)生另外一種解釋。你詞匯量本身就不扎實，還要靠猜，這樣產(chǎn)生的理解很可能是錯誤的。用這種方式掌握的單詞，最終掌握出來的結(jié)果也是錯誤的。

而且，高中的單詞普遍是一詞多義，光靠做閱讀你不大可能掌握一個單詞所有高考可以考查的意思范圍。這樣你的單詞掌握就是有漏洞的，時時刻刻威脅著你的分?jǐn)?shù)。

所以，背單詞的工作在高中英語學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)前置，而且你不要把背單詞對于高中英語的提分效果的期望值定得太高。

背單詞對于高中英語來說只是相當(dāng)于打基礎(chǔ)。高中英語3500詞，全部掌握，能做到看到英文就條件反射說出中文意思的熟練度。你做高考模擬卷的分?jǐn)?shù)通常也就是80~110。做高一的試卷通常是110分以上，因為高一的卷子比較簡單。

背單詞有困難的同學(xué)可以學(xué)一下睡眠記憶法，方法是高考英語學(xué)霸廖唯偉發(fā)明的，而且是公益方法，不用付費。掌握好“一背四復(fù)習(xí)”和“機(jī)關(guān)槍式的讀單詞方式” 你每天只花一小時就能記住100個單詞。睡眠記憶法的配套詞表建議到廖唯偉官網(wǎng)下下來打印出來，單詞按照高考閱讀話題來劃分單元，并按照話題出現(xiàn)的概率分成“高頻、中高頻和中低頻”三個部分，背起來有邏輯性，配合睡眠記憶法，提分效果更好。

高考英語是考理解的，光背單詞不夠，在高中能夠影響我們英語理解的最重要的因素，是詞組短語。以2023年的高考英語為例，新高考全國一卷，整份卷子出現(xiàn)了180個詞組短語，新高考全國二卷，出現(xiàn)了160個詞組短語。大部分的詞組短語，字面意思和實際意思區(qū)別很大，有些閱讀題，甚至每句話都有詞組短語，如果你沒有背過詞組短語，可能一篇文章你就看不懂幾個句子。

所以，提分的第2個步驟就是背詞組短語，要把高中3500詞相關(guān)的1.5萬個高考可能考的詞組短語盡可能多地掌握下來。掌握率突破50%，你的分?jǐn)?shù)才有機(jī)會上130。這方面的問題可以通過背《高中英語1.5萬考點》來解決。

在背詞組短語的過程中，你通過做閱讀來鞏固你背單詞和詞組短語的成果，才是對提分有益的。通常你在高一遇到的英語試卷里面的句子，每句話頂多包含一個詞組短語，在單詞理解沒有問題的情況下，你能夠通過上下文，發(fā)現(xiàn)句子中的詞組短語，再通過事后查字典、確認(rèn)意思、做好筆記加以記憶鞏固，這樣做卷子才不會浪費時間。

不背單詞的大量刷題，就是在浪費時間，是把大量的時間浪費在無意義的猜答案上，還容易產(chǎn)生錯誤的理解和記憶，這種方法在高中不是最優(yōu)解。

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